《软交换与ngn》课程学习指南

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1、《软交换与NGN》课程学习指南一.本指南简介本指南包含以下内容:1.课程简介2.课程宗旨和目标3.课程教材和参考资料4.学习建议5.实时辅导答疑和互联网非实时答疑6.成绩评定7.学习进程表二.课程简介本课程是通信工程专业(本科)的核心课程。本课程共讲述七章,具中第-〜五章是本书的基本内容,在此基础上可选学第六和第七第一章到第五章主要内容如下:下一代网络产生的背杲、软交换的概念和特点、以软交换为中心的下一代网络结构等;在下一代网络屮得到广泛应用的协议栈结构、协议的主要功能和典型的信令流程等;软交换网络的主要设备的功能、换件结构和软件结构及配置的数据;下一代

2、网络业务的特点、业务分类、下一代网络业务的实现方式等;下一代网络业务对IP承载网的要求,彫响IP承载网的服务质量的主要因素,提高承载网服务质量的主要技术的原理等。第六章介绍了软交换技术在固网智能化改造及固网端局的应用方案,软交换技术在移动长途网、本地网的应用方案。说明了软交换技术应用中关键设备容量的估算方法。第七章说明了1P多媒体子系统(IMS)的由來和特点,详细介绍了IMS的体系结构,包JSIMS的层次结构、功能实体和接口协议,说明了IMS的注册流程、会话建立流程和典型业务实例,IMS与PSTN的互通方案以及IMS与软交换的关系。三.课程宗旨和目标由于

3、因特网的迅速发展,以软交换为核心的下一代网络已成为电信网络演进的主流方向。软交换技术继承了传统通信技术屮可运营、可管理的理念,同时吸收了IP网灵活、简单、开放的特点,是传统电信技术与IP技术有机结合和优势互补。软交换技术采用分层的体系结构、开放的协议标准,可兼容各种接入手段,实现业务与呼叫控制分离、呼叫与承载分离,使得提供灵活、快速、融合的业务成为可能。软交换网络并以IP网为承载基础,能支持各种网络实体的互通和业务的互操作,支持各种运营模式,能实现固定电话网、移动电话网和互联网等多种显构网络的融合,代表了网络技术的发展趋势,是促进网络融合、业务整合的主要

4、技术之一,是从事通信工程的技术人员必须掌握的知识。通过本课程的学习,学员将掌握下一代网络的基木概念和网络结构,相关协议的主要功能和典型的信令流程,主要设备的功能、硬件结构和软件结构及配置的数据,下一代网络业务的特点、分类和实现方式,提高下一代网络服务质量的儿种措施等,为学员从事下一代网络的开发、设计和维护打下必要的基础。四.课程教材和参考资料本课程教材采用人民邮电人学出版社出版的《软交换与NGN》,桂海源,张碧玲编著。学习本课程时,可参考以下文献和资料。1.《华为软交换系统维护指南》软交换和固网智能化系列从书编写组,人民邮电出版社2008《中兴软交换系统

5、维护指南》软交换和固网智能化系列从E编写组,人民邮电出版社2008《软交换承载网维护指南》软交换和固网智能化系列丛书编写组,人民邮电岀版社2008《软交换组网与业务》糜正琨人民邮电出版社2005《下一代网络(NGN)组网技术手册》林俐等人民邮电出版社2005《现代交换原理》(第三版)桂海源.人民邮电出版社,2007《软交换技术与应用》赵学军等人民邮电出版社,2004《IMS技术原理及应用》胡乐明[等]编著,电子工业出版社2007《基于IMS融合、开放的下一代网络》张智江[等]编著,人民邮电出版社2007《基于软交换的下一代网络解决方案》徐鹏[等]编著,北

6、京邮电大学出版社2007《下一代网络安全技术》万晓榆[等]编著,人民邮电出版社2007《下一代网络原理与技术》余浩[等]编著,出版电了工业出版社2007《卜代网络屮的服务质量技术》刘韵洁[等]编著,电子工业出版社2005《卜一代网络(NGN)业务及运营》蔡康[等]编著,人民邮电出版社2004年《IP电话技术与软交换》桂海源编著,北京邮电大学出版社2004《MPLS技术与实现》李晓东编著,电子工业出版社20023GPPTS23.228V5.13.0IPMultimediaSubsystem(IMS);Stage2(Release5)软交换设备总体技术要求媒

7、体网关设备技术要求一IP中继媒体网关基于软交换的综合接入设备技术要求基于软交换的媒体服务器技术要求基于软交换的业务技术耍求第1部分:业务体系基于软交换的应用服务器设备技术要求流控制传送协议(SCTP)NO.7信令与IP互通适配层技术规范——消息传递部分(MTP)(M3UA)《IMS原理与应用》程宝平[等]编著,机械工业出版社2007YD/T1434-2006YD/T1243.1-2002YD/T1385-2005YD/T1386-2005YD/T1388.1-2005YD/T1390-2005YDT1194-2002YD/T1192-2002笫三级川户适

8、配层YDT1518-2006IP电话接入设备互通技术耍求和测试方法一一H248Y

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