《25米往返跑》教学设计

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1、水平一《25米往返跑》教学设计莞城英文实验学校张建添一、学情分析根据一年级学生的年龄特点，他们正处于好动、好奇、好胜心强的阶段，学习的积极性较高，兴趣较易激发，对游戏也情冇独钟，但主动参与、合作学习的能力较弱。针对这些情况，选择竞争性和趣味性较强的游戏进行活动，使学生在学练的过程中达到“玩中学，学中练，练中探”的教学意图，充分享受体育游戏的快乐。一年级学生运动能力比较强，而且接触过往返跑的基木方法，如果再进行单一的技能教学，学生学习的积极性不高。以游戏，比赛的形式贯穿全课，不但可以提高学生学习的积极性，让学生在玩中学，学中玩，充分感受自主与合作的乐趣，而且体现

2、了《新课程标准》所提倡的“以学生发展为中心，重视学生的主休地位”的教学理念。因此，教师在教学中应多运用激励手段，激发学生的学习动机。二、指导思想本课以“健康第一”和培养学生自主学习的意识为指导思想，结合学生心理、生理和认知规律等特点，采用循序渐进的方式，从简到繁并结合游戏，充分发挥学生积极参与、合作的学习热情。三、教学目标1、通过往返跑练习，让学生学到快速奔跑的技能，在折返过程中体会转体动作，提高身体协调性。2、通过游戏和比赛，激发并保持学生的运动兴趣，让学生怎于参与本课的休育教学活动，休验休育活动的情趣。3、通过本课教学，培养学生活泼勇敢、团结合作等优良品质

3、，培养学生的竞争意识。四、教材分析根据《体育与健康课程标准》，激发学生兴趣，发展下肢力量、协调性及灵敏性,选择《往返跑》作为主教材，是日常生活小所需要的人体基本活动能力Z-O因此,貝有很大的实用价值，也是水平一的重点教材Z-,同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目。五、组织与教法课堂屮采用多种教学方法如教师讲解示范法、游戏练习法等，及时掌握学生的情况，发现问题立即纠止。通过游戏比赛的方法，激发学生的学习兴趣，巩固直线跑的技能，并在往返跑的练习过程中，采用循序渐进的练习方式，从转体练习——短距离往返跑——25米往返跑，让学生掌握25米往返跑的技术要点。六、教学流程

4、导入一游戏：春播秋收一往返跑一游戏：长江黄河一放松小结七、单元设计一年级（水平一）25米往返跑教学单元计划教学目标0识他1O意与1S育会沁体狞孙身;雕终。识站养法意制培力讷0、、、、J1234/7课次容内习学110更一⑷力剧d匕匕涉勺厶冃AV.蛾奔M的提游n‘0矢势在体1>姿2>转跑「线戏咆ft旅惟1淤向1>2>变K简2>湖作后力跑快K有2>得★2,0」跑2>的识秋长播<>・•春W游往拓简1>收2>3>»:■1>学2>■!1?-3>一跑速说-m-附冷体程r彳转过1>狄一的3巩点养互。K要2.组质赛包蟹麺螃瑟戏氷游25、包、1K201>简2>往性K九2>合往返跑

5、上课班级：水平一（一年级）执教：莞城英文实验学校张建添教学目标1、体验在折返过程屮体会转体动作，捉高身体1办调性。2、激发并保持运动兴趣，乐丁•参与木课的体育教学活动，体验体育活动的情趣。3、培养活泼勇敢优良品质，培养竞争意识。场地器材篮球场1个毬球4个录音机一台教学内容往返跑重点转体后迅速蹬地快速跑难点空中转体教学步骤导入一热身活动一游戏：春播秋收一往返跑一游戏：t江黃河〜放松小结顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习负荷—・r培养良好的组织纪律性，集中注意力，进入课堂。导入以生动童趣的语言，导入本次课。学生展开想象进入情境，对本次课充满期望。•ftEEg

6、$$$$$$EEEE*i'i'i'i'ft▲小小二5'积极参与热身活动的练习，充分活动身体各关节。儿童舞蹈教师组织学生散开，播放Headshouldersknees咅乐。学牛四列横队成体操队形散开，并跟随音乐节奏进行做动作。三6'积极参与游戏练习，乐于与同伴合作，充分活动各关节。春播秋收讲解游戏方法与规则，并组织学生游戏明确游戏方法和规则，主动参与游戏oifiif°iiiii・ofiiiio«««««中顺时、士卍口公-序间达成口标学习内容教师指导学生学习1、教师讲解示范动作要领。在折返过程屮体会1*转体动作，提高身体协调性。往返跑2、教师巡回指导，及时纠正动作

7、，激励淫生。1、进行5M*2的练习；2、进行5M*4的练习；3、进行10M*2的练习；4、休验往返跑中的转体动作。iiiiiiiiii与同伴一起安全进五10,行游戏，培养反应和协调能力。长江黄河教师讲解并示范游戏方法和规则，并组织学生进行安全游戏。遵守游戏规则，奔跑中注意安全。放松身心，调节情绪。放松舞蹈教师播放Ifyourehappy音乐，并引入学生一起做动作£•艮随英文歌曲的音乐节奏，做放松动作。'S'SEWE¥'i'i'i*$$$$$$$$$$肯定本次课口己的表现，找出存在的问题。小结对木次课简单小结回忆木课的练习情况，和教师愉快的交流运动负荷预计效果预

8、计EI标达成度：85%；练习密度预计：