安全稳定工作“一岗双责”责任制实施方案

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1、安全稳定工作“一岗双责”责任制实施方案为认真贯彻落实中共开县县委教育工委、开县教育委员会《关于印发开县教育系统安全稳定工作一岗双责责任制实施意见的通知》(开教工委〔2014〕53号)精神,进一步加强我校安全稳定工作管理,落实安全稳定工作一岗双责制度,建立统一高效、运作协调的安全稳定监管体系,形成校长负总责、分管领导班子成员和学校班主任、任课教师齐抓共管的机制,切实保障我校的安全稳定,根据《安全生产法》、《国家信访条例》、《重庆市安全生产监督管理条例》、《重庆市安全生产行政责任追究暂行规定》和市教委《关于认真抓好教育系统安全稳定一岗双责分片包干督查工作责任制落实的通知》相关要求

2、,结合我校实际,制定本实施方案。一、指导思想坚持牢固树立红线意识,全力构建平安校园指导思想和安全第一、预防为主的基本方针,紧紧围绕办人民满意的教育这一主题,自觉地将安全稳定工作纳入学校教育教学工作全过程,确保我校安全稳定工作得到全面落实,确保我校不发生重大安全稳定事故,确保我校不发生安全稳定责任事故。二、工作原则根据教育系统安全稳定工作严格按照属地管理与分级管理相结合、谁主管谁负责,谁审批谁负责,谁监管谁负责和管业务必须管安全的原则,我校落实领导和单位安全稳定一岗双责、分片分年级包干督查工作责任制。三、组织机构及职责(一)组织机构:成立义学堂中心小学安全稳定工作领导小组第6页

3、共6页组长:周宏副组长:彭一中(常务副组长)陈克龙李良劲成员:周帮科李永清姜毅张司令张步国黎静曾皓琳赵俭孟富强邓国光各年级组长各班主任安全稳定工作领导小组下设办公室,办公室设在校安稳科,由周帮科任主任,张步国、张司令、赵俭为成员,办公室负责一岗双责工作的日常事务和资料的收集整理、存档、上报工作。(二)领导小组职责负责义学堂小学安全稳定工作。执行义学堂小学安全稳定工作管理的方针、政策,并组织实施;指挥处置安全稳定事故;督促我校各科室、各班和各位教师履行安全稳定工作职责;领导安全稳定办公室工作和我校园安全稳定工作。(三)领导小组办公室职责负责义学堂小学安全稳定工作的组织实施、教育

4、培训、检查落实、督导考核、信息传递,牵头协调学校安全稳定事件(事故)的处理等日常工作。(四)领导小组成员岗位职责1.安全领导小组组长是义学堂小学安全稳定工作的第一责任人,对义学堂小学安全稳定工作负全面领导责任。负责把安全稳定工作纳入我校教育事业发展规划和我校重要议事日程,定期组织分析研判我校安全稳定工作形势,研究制定政策措施,及时解决安全稳定工作中存在的重点、难点问题。第6页共6页2.安全领导小组常务副组长协助组长对学校安全稳定工作具体负责,是我校安全稳定工作综合监督管理责任人,对安全稳定工作负组织协调和综合监督管理领导责任。负责贯彻落实学校安全管理有关法律法规和方针政策,指

5、导协调我校安全稳定工作的监督、检查和考核,组织开展学校安全稳定事故应急救援和调查处理工作。3.安全领导小组中其他副组长对分管业务工作范围内的安全稳定工作负直接领导责任,按照谁主管谁负责、谁审批谁负责、管业务必须管安全、一岗双责和分片包干督查工作的原则,抓好分管工作范围内的学校安全稳定工作;负责所包片包年级的安全稳定工作的指导协调、监督检查。4.安全领导小组成员单位分别负责涉及本科室工作职责的安全维稳、突发事件的应急处置等工作;负责包片包年级的安全维稳工作的指导协调、监督检查、突发事件的应急处置等工作。具体如下:(1)安稳办:负责义学堂小学安全的综合监督管理工作,督促我校履行安

6、全管理责任;制定并组织实施学校安全工作长远规划及年度计划;传达上级部门安全工作的指示,分解安全工作内容及职责;负责监督、指导学校开展安全宣传和教育培训活动;建立和实施应急反应机制,协调处置各类安全事故;督促、指导和检查各类学校制定和落实防范安全事故的措施;负责监督、指导学校交通、消防、治安、校园周边环境、防毒抵邪等安全管理工作;负责我校校园保险管理工作;负责我校教育教学安全稳定的督查和考核评估;负责我校系统信访和维稳工作;负责指导、协调我校各科室各班安全稳定管理工作。负责我校关安全稳定工作的制度建设、档案管理。第6页共6页(2)办公室:履行我校文件管理,监督、指导我校教师安全

7、稳定一岗双责、教师培训和考核奖惩等方面的安全稳定工作。履行教职工培训、考核、评优晋级、工资晋升、职业道德等工作的安全管理职责。(3)工会:负责我校工会组织的各项活动的安全监管和涉及教职工权益的安全稳定事故的协调与处理工作。履行我校离退休人员的管理、思想政治、所组织集体活动等工作的安全管理和稳定职责。负责涉及教职工纠纷和教职工来信来访的处置工作。(3)教务处:负责我校教育教学的安全管理工作,负责我校所组织的运动会、体育类竞赛、训练的安全管理工作;监督、指导学校做好心理健康教育、社会实践、体育活动、公共体育

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