2017年上半年宁夏省化工工程师公共基础：加工装置考试试题

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1、2017年上半年宁夏省化工工程师公共基础：加工装置考试试题本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、两流体在一列管换热器中进行换热，当一侧流体温度恒定时，应采用的操作方式为_。A.B.CD流流流上并逆错以z(zlz(z(x2、根据流体力学原理设计的流量（流速）计中，用于测量大直径气体管路截面上速度分布的是_。A.（孔板流量计B.（文丘里流量计C・（测速管D.（转子流量计3、当某真实气体的对比温度Tr=T/Tc>l时，该气体的压缩因子z_。A.（大

2、于1B.（小于1C・（=1D・（条件不全，无法确定4、在隔离系统中发生下列过程：I2（s）->I2（s）系统的温度降低，但压力变大，则此过程的△H=_。A.（=0B・（>0C・（VOD.（无法确定5、离心泵在正常运转时，其扬程与升扬高度的大小比较是—A：扬程〉升扬高度；B：扬程二升扬高度；C：扬程6、关闭出口阀启动离心泵的原因是—A：轴功率最大；B：能量损失最小；C：启动电流最小；D：处于高效区7、在N个串连的全混流反应器屮进行某化学反应，假定当N—8时，反应结果与一个活塞流反应器A.（相当A.（优A.（差D・（不确定8、对于某二元理想物系，其平均相对挥发度为

3、2.5,若液相组成为0.425,则与之平衡的气相组成为_。A・（A）0.649A.（B）0.427C・（C）2.931B.（D）0.5159、离心泵在启动前应岀口阀，旋涡泵启动前应岀口阀。开开闭闭打打关关,y,,开闭开闭打关打关A：B：C：D：10、以下不属于管道及仪表流程图A版（初步条件版）包括的内容的是A.（全部有位号的设备、机械、驱动机及备台B.（标注对工艺生产起控制、调节作用的主要阀门C・（标明有泄压系统和释放系统的要求D.（对限流孔板、安全阀、爆破片、疏水阀进行标注11、在定的温度下，理想气体混合物总压p二工PB,体积V二工VB,n=snB,下列各式

4、屮，只有式—是正确的。A・（PBVB二nBRTB.（pVB=nRTC.（pBV=nBRTD・（pBVB二nRT12、晶习是扌旨—oA・（一定环境中品体外部形态B・（晶体的物理性质C・（晶体的化学组成D.（是上述三者的综合13、如果有化学品进入眼睛,应立即—A：滴氯霉素眼药水B：用大量清水冲洗眼睛C：用干净手帕擦拭D：直接用手擦拭14、可行性研究是基本建设前期工作的重要内容，其主要任务是_。A.（A）对项目的必耍性和可行性作分析预测B.（B）对项目技术的先进性、经济的合理性作出论证和比较C・（C）应该包括A、B两项D・（D）对项目的必要性和先进性进行论证15、根

5、据双膜理论，在气液接触界面处—A：气相组成大于液相组成；B：气相组成小于液相组成；C：气相组成等于液相组成；D：气相组成与液相组成平衡16、化工管道设计中，关于管径的选择关系到经济问题，所选的管径应该使整体牛产成木最低。在没有可靠的经济数据的条件下，可以使用一些经验数据来确定管径。下面的经验（）更合理。A.所输送流体的密度越小，经济流速越快B.所输送流体的密度越小，经济流速越慢17、在选择液液萃取的萃取剂时，除要求其对溶质有较大的分配系数和选择性系数外，还要求A・（A）两相密度差大且两相界面张力适度B・（B）两相密度差小口两相界面张力适度C・（C）两相界面张力

6、大D・（D）两相界面张力小18、每lOOOg水中溶解16g的氨，则其浓度为_。A.（0.941B.（0.01666C.（0.01694D.（0.01619、对于间壁式换热器，流体的流动速度增加，其热交换能力将—A：减小；B：不变；C：增加；D：不能确定20、只要组分在气相中的分压—液相中该组分的平衡分压，吸收就会继续进行,直至达到一个新的平衡为止。A：大于；B：小于；C：等于D：不能确定21、33kPa下，将温度为295K,相对湿度60%的不饱和湿空气加热至373K,则该空气的相对湿度A.（不变B.（增加C.（减小D.（不确定22、为减少辐射散热，在高温炉门前

7、设置隔热挡板是简单有效的办法。挡板材料的黑度越低，则炉门的散热量将A.（越少B.（越多C.（变化不大D.（无法判断23、为了使结晶器具有较大生产能力，同时得到希望的晶体粒度，结晶操作应控制溶液的过饱和度在_。A.（稳定区B.（介稳区C.（不稳区D・(介稳区与不稳区均可24、设有一热机在环境温度为300K时其热效率为20%,则该热机的高温热源的温度至少为A.(A)375KB.(B)35OKC.(C)325KD・(D)取决于工质25、根据废水处理原理，工业污水处理方法有_四大类。A.(A)物理法，化学法，辐射法，物理化学法B.(B)物理法，化学法，生物化学法，物理

8、化学法C.(C)光学法，化学法，生物化