2016年高考浙江卷文综试题及答案政治部分

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1、绝密★启封前2016普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）文科综合注意事项：1•本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。2.回答第I卷时，选出每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。3.回答第II卷时，将答案卸载答题卡上，写在试卷上无效。4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。选择题部分（共140分）选择题部分共35小题，每小题4分，共140份。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。24.2016年3月，“蒜你狠”、“猪周期”卷

2、土重來，本轮大蒜、猪肉价格上涨的原因可能是（）①此前相当部分种养殖户退出生产②背后存在着炒作行为③种养殖技术取得了重大突破④随着收入水平提高居民对大蒜、猪肉的需求急剧增加A.①②B.③④C.①④D.②③25.作为农村集体经营性建设用地入市改革试点，某村将闲置多年的20亩村办企业用地的使用权入市交易，并从交易收益拿11!615万入股某商旅综合公司，使村民每年获得了分红。这告诉我们（）A.股份合作制是农村集体经济的重要形式B.深化改革能够解放和发展农村生产力C.只有壮大农村集体经济才能实现共同富裕D.按土地要素贡献分配成为农村分配的主要方式某市政府釆取“一企一策”的办法推动“僵尸企业”问题

3、的解决。对符合破产条件的企业及时引入破产程序，对兼并重组后可以重生的企业促其兼并重组，对无意愿无能力继续生产的企业依法收回用地，盘活存量土地，从而促进了该市经济的快速发展。回答第26-27题。26.上述材料表明（）①政府主要通过行政手段处置僵尸企业①破产有利于淘汰落后企业②破产和兼并有助于压缩企业规模③兼并可以提高企业和整个社会的资源利用效率A①②B①③C③④D②④24.解决“僵尸企业”问题的办法包含的哲学道理有（）①关注矛盾两个方面的同时着重把握矛盾的主耍方面②在才盾普遍性原理指导下具体分析才盾的特殊性③针对具体问题找出具体的解决方法④着眼于事物的要素进行系统优化A①②B③④C②③D

4、①④2&漫画《水没多深》捉醒我们（）A失败是成功之母A.客观事实是复杂的B.没有调查就没有发言权C.一个人只有亲身实践才能获得正确认识29.2015年大气中二氧化碳浓度的增幅达到近几十年來的新高，这再次引起人们对全球变暖问题的担忧。有研究指出，二氧化碳浓度的暴增，部分可能是厄尔尼诺现象造成的，但主要是人类活动中二氧化碳的持续排放导致的。这表明（）①事物发展的方向是前进的、上升的②人类社会在本质上是一个客观的物质体系③人类在自然规律面前是无能为力的④整个世界是一个普通联系的有机整体A①②B③④C①③D②④30.2016年年初，国家网信办会同有关部门集屮查处了一批传播淫秽色情、谣言、暴恐、

5、赌博、诈骗等违法信息的网站，这一净网行动的哲学依据有①生产方式是人类社会存在和发展的基础②不同性质的社会意识对社会发展起着不同的作用①价值观影响人们的行为选择②人的各种价值判断是在价值选择的基础上形成的A.①③B.①④C.②③D.②④29.省政府参事一般rh专家、知名企业家和退休但经验丰富的学者型领导等担任，他们可以以个人身份想政府建言献策，所提建议可以通过“直通车”的方式，快速传至省委省政府，乃至国务院。这从一个侧面表明①公民可以通过专家咨询制度参与民主决策②每一公民的政治权利是不同的③公民对政府决策的作用和影响是相同的④公民拥有参与政治生活的权力A.①③B.②④C.②③D.①④30

6、.2015年5月，我省某市市场监督局出台了《关于进一步深化商事制度改革的若干意见》，对企业登记模式进行创新，推行“五证合一”，将审批时限由原来法定的60个工作日压缩至3个工作口。这一举措表明①政府的基本职能在缩小②政府的简政放权落到实处③政府的服务意识在增强④政府对市场的监督力度在降低A.①③B.②④C.②③D.①④31.中国曾创建了旨在实现朝鲜半岛无核化的六方会谈机制，促成了伊朗核问题全血协议的最终达成，现在又积极推动叙利亚、乌克兰、屮东等热点问题的政治对话进程，通过APEC、G20等推动全球经济治理。这表明①中国是国际秩序的参与者、维护者和建设者②中国是维护世界和平促进世界发展的重

7、要力量③中国与国际社会的关系发生了根本性的变化④维护国家利益是对外活动的出发点和落脚点A.①②B.③④C.①③D.②④32.受农村文化礼堂建设的启示，某县政府和企业把“文化车间”建设提上议事日程并积极推动金业文化建设，政府和金业这样做的理由有①“文化车间”建设能够丰富职工的精神世界②“文化车间”建设会直接影响企业经济效益③人们的精神产品源自物质载体④文化对人的影响离不开特定的文化环境A.①②B.①④C.②③D.③④29.慈善涉及慈善组织慈善募捐