2012年接受区人大评议工作报告

《2012年接受区人大评议工作报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、区教育局接受区人大常委会评议的工作报告夷陵区教育局各位领导，各位代表、委员，同志们：根据区人大常委会2012年工作评议要求，区教育局高度重视，认真组织部署迎评工作，全面总结了近三年来教育工作情况。现将主要工作情况报告如下，请予评议。—、主要工作三年来，区教育局在区委、区政府的正确领导下，在区人大的严格监督与大力支持下，以十七届五中、六中全会精神及“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面贯彻执行党的教育方针、政策，本着依法治教、履职创新、廉政勤政的工作思路，以办人民满意教育为目标，以实施素质教育为核心，以推进义务教育优质均衡发展为重点，大力促

2、进全区教育事业健康、和谐、有序发展，为创建省义务教育均衡发展示范区奠定了坚实基础。三年来，区教育局先后被省、市、区表彰为“学校后勤保障管理工作先进县市区；“教育宣传先进单位；“最佳满意机关、“最佳服务口「文明单位「平安单位「社会治安综合治理工作先进单位”等，保育寄宿制「四维一体”评价改革、后勤保障、校安工程「课内比教学、课外访万家：现代教育技术装备等工作在省、市作经验交流。人民日报、中国教育报等10多家媒体对我区教育工作进行了报道。国务院妇儿工委、教育部、民政部、共青团中央等国家、省、市有关领导相继考察了我区教育工作。副省长郭生练专题调研我区义务教育均

3、衡发展情况，并给予高度评价。全省60多个县市区教育考察团先后来参观考察义务教育均衡发展工作。（一）各类教育协调发展,教育发展水平不断提高K学前教育规范发展。出台《夷陵区学前教育布局规划》、《夷陵区农村学前教育推进工程建设规划》以及《夷陵区学前教育三年行动计划》，科学规划学前教育，严格规范办园行为，强化办园水平等级评估，区直机关幼儿园被评为省级示范幼儿园,4所民办幼儿园已申报创建市级示范幼儿园，全区学前教育逐步走上规范化和标准化建设之路。2012年投入940万元改造5所农村闲置校舍举办幼儿园，增加学位720个。目前，民办幼儿园达60所，全区学前教育入园率

4、达86%以上，高于全国2015年入园率70%目标。2、义务教育优质发展。出台了《夷陵区推进义务教育均衡发展规划》和《夷陵区2011-2013年推进义务教育均衡发展工作方案》，建立和完善了保障义务教育均衡发展的长效机制。深入推进课堂教学改革，创建高效课堂取得突破，建立全覆盖质量监测与管理机制，规范办学行为。全区义务教育入学率、巩固率均为100%,残疾儿童、少年入学率为98.5%,九年义务教育完成率为99.10%，初升高比例为99.08%,各项指标位居省、市前列。启动了义务教育现代化学校创建工作，制定了创建方案和年度创建规划表。2012年7月，全区义务教育

5、均衡发展工作高标准接受省政府教育督导室评估验收，受到评估组的高度评价。3、高中办学水平快速提高。2011年投入1800多万元，分别维修东湖高中、小溪塔高中教学楼、办公楼、运动场，三所高中全部建成通用技术实验室和“班班通”，东湖高中高标准接受并通过市级示范学校复评，小溪塔高中正在创建市级示范高中。全区高中办学条件得到根本改善，高考成绩不断提升，在全区报考人数不断减少的情况下，高考一本、二本及本科上线人数和上线率大幅度增长。2012年，文理一本上线276人，比去年增加49人，创五年来最好水平，全区本科上线率53.4%，超过全省平均水平8.05个百分点。三所

6、高中均获市高中教学质量奖。高考整体水平，特别是文科走在了周边县市前列。（二）管理机制逐步完善，队伍活力不断增强大力加强教师队伍建设，建立和完善了一系列干部、教师管理机制，全区教师队伍活力进一步增强。1.建立教师培训评审制度。在保证年度公用经费预算总额的5%用于教师培训外，区教育局不断增加培训经费，2012年投入专项培训经费265万元，比上一年增加近百万元。岀台《夷陵区义务教育学校教师培训工作规划》，建立培训项目、培训经费评审验收制度和以奖代补制度，为全区农村学校培养了一大批高素质教师和管理人才，为促进区域教育均衡发展发挥了作用。区实验初中被省教育厅命名

7、为“湖北省教师跟岗培训基地学校J2、创新教师“四维一体，，评价。为进一步激发教师队伍活力，提高教育教学质量，2010年出台了《夷陵区中小学教师考核评价办法》，对全区教师实行“四维一体％宗合考核评价，即实行学生评教、同行互评、质量考核和学校评价。评价办法充分考虑城乡差异，实行分类评价，评价结果与评先表模、职称晋升等挂钩。今年8月初，《中国教育报》“贯彻落实教育规划纲要神州行”采访组专门采访报道了我区教师“四维一体”评价改革，受到了社会高度关注，现已成为全省义务教育学校体制改革的创新试点项目。3、强力推行城乡教师交流。全区出台《夷陵区城乡教师交流管理办法》

8、，建立了对口帮扶、任教交流、名师带徒、名师讲学四种模式，规定了交流比例、交流学科、考核评价以及