2014年高中历史7.1社会主义建设道路的初期探索教案人民版必修二

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1、睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计年级组别高一历史组审阅审阅主备人使用人授课时间课题社会主义建设道路的初期探索课•型新授课课标要求了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势；认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性教学目标知识与能力认识战时共产主义政策和新经济政策实施的背景、内容及作用过程与方法运用历史比较法，以时间顺序比较不同时期俄国的经济政策情感、态度与价值观总结苏联社会主义建设的经验和教训，理解社会主义建设的曲折性，树立为中国的社会主义建设服务的信念教学重点战时共产主义政策和新经济政策的主要内容

2、及作用教学难点理解新经济政策“新”在哪？教学方法“三学一教”四步教学法教学程序设计教学过程及方法环节一明标自学过程设计二次备课【新课导入】苏俄革命诗人杰米扬・別徳内依曾写过这样一首诗：同志们，炮火包围着我们，凶猛的野曽齐向我们猛扑。祖国的土地上盘踞着暴徒。我们的命运注定只有两种：不战胜，就在战斗中光荣牺牲。请问：这首诗是在什么样的背呆下完成的？环节二合作释疑环节三点拨拓展（备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）教学过程及方法过程设计•次备课战时共产主义政策【自学指导一】阅

3、读教材笫一目，回答：俄国国内战争爆发后，苏维埃政权血临怎样的形势？答：外因：1917年十月革命，第一•个社会主义国家的诞牛及其退出一战，引起帝国主义的恐惧和仇恨，它们妄图将新生的苏维埃政权扼杀在摇篮中。1918年3刀，一战中的协约国决定对俄国进行武装干涉。并与苏俄境内的反革命势力勾结起来。内因：国内被推翻的地主和资产阶级不断在各地发动叛乱。【自学指导二】整理战时共产主义政策的内容：①农业：实行余粮收集制，将农民除口粮、种子粮以外的一切余粮收集到国家手中，后來将征集対象乂扩大到肉类、马铃薯等各种农产品。②工业：不

4、论企业人小，一律国有，实行高度集屮管理政策。③商业（贸易）：取消白由贸易。粮食等一切生活必需品都由国家统一分配，实行实物配给制。④实行普遍劳动义务制，规定“不劳动者不得食”【点拨拓展一】实质：排斥市场和商品货币关系，尝试“共产主义”，用单纯的行政手段来管理经济（计划经济体制）【自学指导三】评价：①积极：为战胜国内外敌人提供了保证，保卫了苏维埃政权。②消极：强行征粮遭到广人农民的反对，引发了经济危机和政治危机。【合作释疑一】战时共产主义政策的目的有哪些？实现与否？二、•新经济政策【自学指导四】阅读教材，思考：1、

5、实行新经济政策的必要性有哪些？①战时共产主义政策已不适应战争结束后的新情况。②国内战争结束后，苏俄广人农民、工人和上兵对继续实行的战时共产主义政策强烈不满，国内面临严重的政治危机・2、主要内容①农业：以固定的粮食税代替余粮收集制，农民可口由支配纳税后剩余的粮食。②工业：改变国营金业高•度集中管理的办法，实行经济核算，在坚持发展社会主义大牛产和国家掌握经济命脉的前捉下，实行国家资本主义。③商业（贸易）：允许商品买卖，实行自由贸易。④分配：实行按劳取酬的工资制（按劳分配制）。【点拨拓展二】实质：利用市场和商品货币关

6、系来扩人生产，巩固工农联盟，并逐步过渡到社会主义。【口学指导五】作用①调动了人民的牛产积极性，为实现工业化打下了坚实的基础。②到1925年，国民经济已基木恢复。③巩固了工农联盟，巩固了了苏维埃政权。④是一条俄国向社会主义过渡的正确途径。【合作释疑二】新经济政策，“新”在何处？其实质是什么？三、战时共产主义政策和新经济政策的区别和联系【合作释疑三】完成下列表格：战时共产主义政策新经济政策背景主要内容农业余粮收集制工业国家资本主义形式，允许本国和外国资木家经营商业分配原则强制劳动，实行平均主义配给制按劳分配经济运行

7、机制绝对计划调节计划调节与市场调节相结合实质排斥市场和商甜货币关系，尝试“共产主义”，用单纯的行政手段來管理经济作用和实践效果①为实现工业化奠定了基础②国民经济恢复到战前水平③巩固了工农联盟，巩固了苏维埃政权④是向社会主义过渡的正确途径教学过程及方法环节四当堂检测二次备课完成导7案选择题课堂小结本节课的重点为战时共产主义政策和新经济政策的背景、内容及作用，人家卜-课及时巩固课后作业完成导学案材料分析题板■1$设计社会主义建设道路的初期探索一、战时共产主义政策一、新经济政策二、区别课后反思