2005年高考辽宁省语文试题

《2005年高考辽宁省语文试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2005年辽宁省高考语文试卷笫I卷（选择题共42分）一、（18分，每小题3分）1.下列词语的读音有两处错课的一组是OA.塑料suliao暂时zanshi纸屑zhTxie胳臂gebeiB.擦拭c右shi察觉chajueJ®Mcuanduo串珠chuanzhuC.血压xueya档次dangci鲫鱼jiyu体己tijiD.处理chuli掠夺lueduo亨受xiangshou尽快jinkuai2.下列词语屮没有错别字的一组是（）A.努嘴白内瘴信而冇征怵目惊心B.保镖入场券味同嚼蜡按迹寻踪C.寒暄无明火虚左以待五行八作D.缘份胡萝卜所作所为俯拾即是3.依次填入下而语段中横线处的词语，恰当的一•组

2、是（）咬文嚼字冇时是一个坏习惯，（）这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们（）侑一字不肯放松的谨严。文学借文字（）思想情感；文字上面何含糊，就显得思想还没有（），情感还没有凝练。A.所以必须表现透彻B.虽然必需表示精确C.虽然必须表现精确D.所以必需表示透彻4.下列语句中熟语运用恰为的一项是（）A.我不是笼统地反对在文学作品屮使川方言，因为适当地使川方言，能够使人物形象鲜活，乡土气息浓郁；我只是反对不分青红皂白地在文学作殆屮滥用方言，因为方言过多在一定程度上会影响读者对作品的理解。B.昨天早晨，我和多年失去联系的小刘在街上不期而遇，开始都觉得面熟，却不敢相认。“这可

3、真是大水冲了龙王庙，一家人不认一家人啊！〃当彼此叫出名字后，他笑着说。C.老王和老李曾非帘要好，20多年前，两人产牛了才盾，一直互不理睬。退休后，一件他然的事，消除了他们多年的隔阂，两人和好如初，口头如新，大家也为之高兴。D.他们常年在恶劣的环境中从事科学研究工作，尽管如此，他们从未退缩过，仍然坚苦卓绝地奋斗着，并乐此不疲。这种精神是值得我们学习的。5.把下面儿个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一组是（）①每一种话语体系，都代表了特定的视界。②我们说了上千年的古话，说了上百年的洋话，被迫形成了一种优势：说洋话，古人说不过我们；说古话，洋人说不过我们。③用洋人的视界看古事，用古人的视

4、界看洋事，都可能看到当事人看不到的东西。④这是一个巨大的创新空间。⑤我们可以有两个视界，两个既有重合Z处，又有独到Z处。⑥更何况还有他们未曾见过的中国新事。⑦创新來源于新发现，或者看到了新东西，或者看到了旧东西的新空间。A.②①⑤©⑥©⑦B.①⑤②③④⑦⑥C.⑦④②①③⑥⑤D.①⑤③⑥②④⑦1.对下列语句屮运用的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（）A.那些文字拙劣的、诃不达意的、欠通的语句密密麻麻，作者有点像是骑在“文字〃这匹未驯的马上，马乱蹦乱跳，把他掀下来了。"文字'这匹未驯的马〃运用了比喻的修辞方法，给抽象的事理以形象的解说，增强了语言的生动性，同时也耐人寻味，给人以艺

5、术享受。B.南血，则是苍茫无垠的渤海，这万里长城，从燕山支脉的角山上宜冲下来，一头扎进了渤海岸边，这个所在，就是那有名的老龙头，也就是那万里长城的尖端。这句话中运用了比拟的修辞方法，用“直冲下来〃“一头扎进〃给静态的〃万里长城〃以动态的描写。语言表达既生动优美，新奇鲜活，又简沽明快，直截了当，激发了读者的艺术联想。C.你看那黑土呵，黑得这样汕光光，乌亮亮，真叫人看不够，爱不够！我忽然想起一句民谚，这样的土地，种上车杠能发芽，插下扁担会结瓜。语段中引用的民谚运用了夸张和对偶的修辞方法，既生动地突出了土地肥沃、能种出好庄稼的特征，又抒发了作者对黑土地挚爱的情怀，同吋还增强了语言的对称美。D

6、.不是有无数人在讽歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗？不是有好些人在赞美那挺拔的口杨、明亮的灯火、奔驰的列车，崭新的日历吗？这里连用两个反问，并套用了排比，既起到强调语意、强化语势的作用，乂使语言表达跌宕冇致，同时也抒发了强烈的感情。此外，还使语言富冇整齐美和节奏感。二、（12分，每小题3分）阅读下面的文字，完成7-10题。澄明的夜空给予人们宇宙的宁静感是一个错觉，宇宙本身就是从混乱中诞生，也可能最终走向一个混乱的结局。虽然这个理论从根木上背离从古典时期到浪漫主义时期关于宇宙是最完美的艺术作品的概念，要接受它有一定的难度，但这毕竞是客观存在。20世纪物

7、理学大师劳厄说过一番话，对于如何看待物理学中美的观念的发展和变迁是很有见地的。他说：“物理学从來不貝-有一种对一切时代都是完美的、完满的形式；而且它也不可能具有完美的、完满的形式，因为它的内容的有限性总是和观察量的无限丰富的多样性相对立的。〃如果把劳厄话中物理学这个词儿改成艺术，把观察量这个词儿改成艺术对象，于是他的话变成：“艺术从來不具有一种对一切时代都是完美的、完满的形式；而且它也不可能具有完美的、完满的形式，因为它的内容的有限性总是和艺术