(新)电子技术实习教案(中)钳学电

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1、课题名称常用电子元器件测试实训目的:1、了解常用电子元器件结构、作用;2、掌握常用电子元器件识别及相关参数、极性的正确测量方法;3、掌握常用电了元器件好坏的判别方法;组织教学:1、检査学生出勤、工作服、绝缘鞋穿戴情况;2、检查学生操作工具是否配备齐全;3、强调实训场地安全规程及婆求;讲授新课:一、电阻1、作用:负载、限流、分流、降压、分压、収样2、分类⑴结构:蕾蠹倉蠶⑵类型:碳膜电阻、金属膜电阻、绕线式电阻3、电阻器的主要指标:标称阻值、误差、额定功率功率有1/8W、1/4W、1/2W、1W、2W、5W、10W等,一般1W以下依据

2、电阻器的体枳來识别,1W以上则直接标注。标称阻值、误差的标注方法:有总接标注法和色环标注法⑴直接标注法⑵色坏标注法:四坏电阻和五环电阻四坏电阻标注法五环电阻标注法ih1234坏II?12345坏匿i吴值率星注意:一般笫一环离电阻体边缘较近,误差环离其他环距离较远。色环颜色数值表颜色数值乘数误差值电艮色/X1O2Q=o01C±10%金色/xio・g=o.g土5%照色0xio°c=g/棕色1xiog=ioq±1%红色2xicpc=iooa±2%橙色3xicpc=ika2黄色4:isc=ioka2绿色5X109=lOOKc土0.5%兰色

3、6XISC=±0.25%亲色7io)a=iomc士0.1%茯色8xlLa=ioomq/白色9xlcpa=iooomc+50%-20%欧用类・・・・作分构位容、、结单电12⑴1MQ=103KQ=106Q降压、分压、滤波、延时、旁路高频L#ll可电丄丁定容固电丄〒II⑵类型:空气电容、纸介电容、瓷片电容、涤纶电容、电解电容3、电容器的主要指标:标称容量、耐压标注方法:有总接标注法和数字标注法⑴直接标注法:一般用于电解电容⑵数字标注法:103=1()X103pF=0.01uF104=1()X104pF=0.1uF474=47X104pF

4、=0.47uF223=22X103pF=0.022uF229=22X10-lpF=2.2pF(9是一个例外)4、单位:法拉F1F=106uF=1012pF5、电容的测试川力丿IJ表测量电容器的性能和好坏、电容器的容量、电解电容的极性时,注意万用表欧姆档的量程与电容器的电容虽的人小成反比,即电容虽越大,万用表欧姆档量程越小。5000pF〜luF—lOKQ;luF〜20uF-1KQ;20uF~*100Q;10Q;⑴固定电容器的性能和好坏的判别先将电容器的两极短路进行放电,然后用万用农的表笔接触电容器的两极,表针有较人的摆幅,然后逐渐反

5、方向返冋至R=g处,则表示电容器良好;如果接触的瞬间表针不摆,说明电容器己失效或断路;如果表针一直指向R=0处而不反方向回摆,则说明电容器已短路(击穿);如果表针能反方向I叫摆,但不返I叫R=g处,说明电容器有漏电现象,存在漏电阻(即表针所指示的阻值),一般为几百到几「兆欧,阻值越大,性能越好。⑵电容器容量的判别电容器的容量越大,则指针偏摆的幅度越大,指针回摆的速度越慢。⑶电解电容器极性的判别(只冇电解电容才需要区分止负极)①根据电解电容其匸接时漏电小,反接时漏电大的现彖可判别其极性。用万用表先虽一下电解电容器的漏电阻值,然后将两

6、表笔对调一下,再测量出漏电肌值,两次测量中,测的电阻值大(即漏电流小)的一次,黑表笔所接触的是正极(因为黑表笔与表内电池的正极相接)。②新电容器管脚长的是正极。③电解电容的外壳上色道所指为负极。三、二极管1、作用:整流、检波、稳压、发光2、分类⑴结构:⑵类型:硅二极管、铭二极管3、二极管的简易判别方法⑴性能判别(RX100或RX1K档)R反向/R正向〉〉1〜性能好R正向心R反向心0〜短路R正向心R反向心8~断路⑵极性判别(RX100或RX1K档)在测试正、反向电阻时,当测得的电阻值较小时,与黑表笔相连的那个电极是二极管的正极。由于

7、二极管的正、反向电阻不是常数,所以一个管了的正、反向电阻用不同的电阻档测量出来的电阻值会有差別。⑶硅二极管与铭•二极管的区别万用表拨到RX10档,红表笔接二极管的负极,黑表笔接正极,利用读取电压法直接读出正向导通压降,硅二极管的正向导通压降为0.6~0.7V,错二极管则为0.15~0.3V。⑷半导体稳压管与晶体二极管的区别电路见图,利用兆欧表提供合适的反向击穿电压,将被测管反向击穿。选择万用表肓流10V或50V档,分别测出反向击穿电压值,数值较低的为稳压管,数值在40V以上的是二极管。用这种方法也可以检测出稳压管的稳压值(反向击穿

8、电压值)。(a)«4UK«(WIN穗压音与二»管的判崩四、三极管1、作用:放大、比较、振荡2、分类⑴结构:mipnp⑵类型:硅三极管、错三极管3、复合管o*NPN4、三极管的简易判别方法⑴管型和基极的判別方法可以把品体三极管看成是两个二极管来分析。

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