德育概念规范化研究 .doc

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1、德育概念规范化研究  摘要:我国现今德育理论的来源相当复杂。其中包括:1.从开辟革命根据地以来的人民教育传统;2.苏俄德育理论影响;3.西方近代以来德育理论的渗透;4.儒家道德修养学说的深层影响;5.人民共和国教育发展过程中德育理论与实践经验的积累。  关键词:德育;概念规范化;内涵与外延  Abstract:Ourcountrythemoraleducationtheory’’’’:;;;;’’’’srepubliceducationdevelopingprocessmoraleducati德育概念规范化研究  摘要:我国现今德育理论的来源相当复杂

2、。其中包括:1.从开辟革命根据地以来的人民教育传统;2.苏俄德育理论影响;3.西方近代以来德育理论的渗透;4.儒家道德修养学说的深层影响;5.人民共和国教育发展过程中德育理论与实践经验的积累。  关键词:德育;概念规范化;内涵与外延  Abstract:Ourcountrythemoraleducationtheory’’’’:;;;;’’’’srepubliceducationdevelopingprocessmoraleducati德育概念规范化研究  摘要:我国现今德育理论的来源相当复杂。其中包括:1.从开辟革命根据地以来的人民教育传统;2.苏

3、俄德育理论影响;3.西方近代以来德育理论的渗透;4.儒家道德修养学说的深层影响;5.人民共和国教育发展过程中德育理论与实践经验的积累。  关键词:德育;概念规范化;内涵与外延  Abstract:Ourcountrythemoraleducationtheory’’’’:;;;;’’’’srepubliceducationdevelopingprocessmoraleducati德育概念规范化研究  摘要:我国现今德育理论的来源相当复杂。其中包括:1.从开辟革命根据地以来的人民教育传统;2.苏俄德育理论影响;3.西方近代以来德育理论的渗透;4.儒家道

4、德修养学说的深层影响;5.人民共和国教育发展过程中德育理论与实践经验的积累。  关键词:德育;概念规范化;内涵与外延  Abstract:Ourcountrythemoraleducationtheory’’’’:;;;;’’’’srepubliceducationdevelopingprocessmoraleducati德育概念规范化研究  摘要:我国现今德育理论的来源相当复杂。其中包括:1.从开辟革命根据地以来的人民教育传统;2.苏俄德育理论影响;3.西方近代以来德育理论的渗透;4.儒家道德修养学说的深层影响;5.人民共和国教育发展过程中德育理论

5、与实践经验的积累。  关键词:德育;概念规范化;内涵与外延  Abstract:Ourcountrythemoraleducationtheory’’’’:;;;;’’’’srepubliceducationdevelopingprocessmoraleducati德育概念规范化研究  摘要:我国现今德育理论的来源相当复杂。其中包括:1.从开辟革命根据地以来的人民教育传统;2.苏俄德育理论影响;3.西方近代以来德育理论的渗透;4.儒家道德修养学说的深层影响;5.人民共和国教育发展过程中德育理论与实践经验的积累。  关键词:德育;概念规范化;内涵与外延

6、  Abstract:Ourcountrythemoraleducationtheory’’’’:;;;;’’’’srepubliceducationdevelopingprocessmoraleducati德育概念规范化研究  摘要:我国现今德育理论的来源相当复杂。其中包括:1.从开辟革命根据地以来的人民教育传统;2.苏俄德育理论影响;3.西方近代以来德育理论的渗透;4.儒家道德修养学说的深层影响;5.人民共和国教育发展过程中德育理论与实践经验的积累。  关键词:德育;概念规范化;内涵与外延  Abstract:Ourcountrythemoral

7、educationtheory’’’’:;;;;’’’’srepubliceducationdevelopingprocessmoraleducati德育概念规范化研究  摘要:我国现今德育理论的来源相当复杂。其中包括:1.从开辟革命根据地以来的人民教育传统;2.苏俄德育理论影响;3.西方近代以来德育理论的渗透;4.儒家道德修养学说的深层影响;5.人民共和国教育发展过程中德育理论与实践经验的积累。  关键词:德育;概念规范化;内涵与外延  Abstract:Ourcountrythemoraleducationtheory’’’’:;;;;’’’’s

8、republiceducationdevelopingprocessmoraleducati德育概念规范化研

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