区教育工作计划

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1、区教育工作计划全区教育工作总体要求是:全面落实国家、省中长期教育改革和发展纲要,国家、省、市教育工作会议精神,全力推进区域教育现代化,高标准进行信息化、国际化建设,大力实施教育家型校长/教师培育工程,深入推进课程改革,继续改善办学条件,切实优化教育行风建设,力争人均享受优质教育资源显著提升,办人民满意教育,实现省基础教育强区的总体目标。(一)实施区域教育现代化创建工程,加强信息化、国际化建设1、争创省首批基础教育强区。按照辽宁省基础教育强县(市、区)评估要求,进一步树立现代教育理念,制定创建策略,细化创建措施,明确

2、工作重点,从硬件基础全面夯实到内涵发展全面增强方面稳步推进,加快教育现代化进程,实现辽宁省首批基础教育强区(10%)的目标。2、加快教育信息化工作进程。实现省、市、区、校四级网络的互联互通;建成双向视频会议系统和网上办公系统;加强教师教育技术能力培训,完善网上名师工作室、教研系统和学科专业培训网络平台;开通网络学习课堂和网络辅导平台,建立数理化网络仿真实验室;完善通用教学资源库;确保完成数字化校园创建年度目标。3、开展教育国际交流与合作。全面落实与香港的教育合作协议,积极开展与欧美等教育发达国家、地区的教育交流与合

3、作,新增中外友好学校10所以上,召开教育国际化工作会议,出台加快推进教育国际化工作意见,提升教育国际化水平。(二)稳步推进教育家型校长/教师培育工程,打造全国知名教育品牌4、继续打造现代精品学校。推进国家基础教育实验中心与鞍山市铁东区合作项目《优质学校创生和名校长培养工程》,创建具有丰富内涵的名校。加强初中建设,以创新的思路突破教育发展的瓶颈。对薄弱学校予以政策倾斜和经费扶持,大力推进课程改革、队伍建设、体制改革,整体提升学校办学水平。5、加强干部教师队伍建设。建立校长、教师专业发展评价体系。开展现代学校与校长专业

4、发展培训活动。以中青年教师和创新团队为重点,建设高素质的教师队伍。在区内、省内、国内的名校建立名师培训基地,在香港、美国、加拿大、澳大利亚等国家、地区建立教师国外培训基地,增强教师基于国际视野的培训力度,激活教师思想。分层、分类造就未来名师,落实“名师工作室”特殊津贴,大力培养优秀教师和教育名师。6、推进教育人事制度改革。全面实施事业单位绩效工资,完善义务教育阶段学校教师绩效考核工作,进一步改进教师专业技术职务评审工作,创新评价机制,发挥正确导向,充分调动广大干部、教师的积极性。(三)构建学生综合素质评价体系,全面

5、提升教育质量,为学生终身发展服务7、深入推进课程改革。以区域性课题实施为主线,全面实施新课程,树立现代质量观,逐步实施小班化教学。实现课堂教学整体优化,培养学生自主、合作、探究的学习能力。举办“聚焦区域课程改革,全面提升教育质量”研讨会。8、实施“双导师”制。以心理健康教育为重点,实施德育工程。建设德育研究基地,全体教师不仅要履行学业导师职责,负责全体学生的学业成就,指导学生个性化学习,还要通过承担学生成长导师的责任,引导学生身心健康成长,人格健全发展,促进学生全面发展、个性发展、学会发展。9、提高学生综合素质。以

6、创新为基础,以实践为核心,以活动体验为特色,建设铁东区学生艺术中心、体育中心、科技中心,创建省内一流的综合实践基地。切实加强体卫艺工作,继续深入推进铁东区学生体育健康工程,广泛开展学校艺术教育,切实做好传染病防控工作,大力加强科学教育。(四)统筹规划、科学布局,有效整合区域优质教育资源10、重视幼儿教育工作。根据全国幼儿教育工作会议精神,进一步规范办园行为,继续加大优质幼儿园和合格幼儿园的创建力度;以幼儿园课程改革为突破口,以教科研课题为抓手,以省、市优质园为教改实验基地,切实加强幼儿教育内涵建设,努力提高幼儿教育

7、水平。11、开展学区共同体建设实验。推进“片区义务教育学区”,重点对学区管理体制、队伍建设与管理机制、资源开发与共享、生源分配与教学模式、学校管理与评价等方面开展为期一年的实验,特别要在小班化教学、捆绑评价、课程资源共享、教师身份学区化、走教制等方面做有益的探索,使优质教育资源有序扩张。12、提高华育高中可持续发展水平。围绕争创全市同类高中前茅的目标定位、特色建设,加大交流与合作。继续推进课程改革,全面提高教育质量。13、加大全国社区教育示范区建设力度。高标准建设社区学院,加强社区学校教育培训功能,以“家庭教育”为

8、重点丰富社区教育内涵。大力推进社区学校标准化、规范化和信息化建设,新新增街道社区教育学校标准化建设达标单位5—8个,全区社区教育学校标准化建设达标率达50%以上。14、确保考试安全。有序组织好承办好中、高考工作,完成好成人高考、自学考试、职称考试等工作,确保安全稳定。(五)继续改善办学条件,提高教育保障水平,促进均衡发展15、加快布局调整和学校建设。在湖南营

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