多层框架教学办公楼设计毕业设计指导书

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1、多层框架教学办公楼设计任务书1毕业设计的目的毕业设计是土木工程系建筑工程专业一个重要的实践教学环节，也是本专业本科毕业生在毕业前必须完成的实践设计环节。通过指导教师的引导，学生独立完成一整套建筑和结构（土建）部分的设计和施工图的绘制，并在设计过程中培养综合利用四年来学习掌握的基础理论知识和专业基础知识，解决工程设计的技术问题，以及对一般技术问题的处理能力。通过毕业设计进一步提高和训练学生的工程制图、理论分析、建筑形体、功能设计和结构设计方法，并通过上机操作掌握现代计算机技术在土建工程设计中的应用能力，熟悉一般工

2、程设计中各类标准、规范(规程)、手册、工具书的检索与使用方法，为毕业后走上工作岗位能迅速适应环境并独立工作打下良好基础。通过本次独立的设计过程，学生应锻炼自己的分析、解决实际工程技术问题的能力，培养细心、严谨、务实、细致的工作态度和吃苦耐劳的工作作风。2设计要求2.1毕业设计题目：´´´学校多层框架教学办公楼设计2.2设计任务的提出宁夏是一个多震的地区，地震基本烈度为8度，房屋抗震要求高。冬季寒冷，外墙体保温要求高。经济发展相对落后。框架结构具有较高的抗震性能，填充墙温性能比较好，布置灵活，造价适中，框架结构适

3、应宁夏地区自然、气候和经济条件。可见，在今后相当长的一段时间内，多层框架结构有很大的发展前景，故提出多层框架结构教学办公楼设计。该设计的主要目的：培养学生综合利用四年来学习的基础理论知识和专业基础知识，解决工程设计的技术问题，以及对一般技术问题的处理能力。通过毕业设计进一步提高和训练学生的工程制图、理论分析、建筑形体、功能设计和结构设计的方法。2.3设计项目总要求：本次设计为多层框架教学办公楼设计，建筑面积3000m2-6000m2左右，主体六层，底层层高4.2m，标准层层高3.6m。面对系级教学行政单位（教职

4、工约60人），为教学行政管理服务。一般情况下由办公用房、公共用房、服务用房和其他附属设施等组成。建筑平面设计应满足基本的办公使用要求。建筑外型、立面装饰要庄重、雄伟和具有时代气息，并与城市风景和谐统一。3建筑场地条件3.1建筑场地位置，银川市西夏区同心街东侧，贺兰山路南侧学知园。3.2水文地质条件该建筑场地地下水位埋深较浅，勘探期间测量在1.65米，地下水为第四纪孔隙潜水，无腐蚀性。3.3场地地层岩性及工程地质条件场地地层均属第四系冲积层，自上而下大致可分为：杂填土、粉细砂、细砂、中砂等。场地工程地质条件较好，

5、土层分布较均匀，无不良地质现象。各层情况分述如下：①、杂填土层整个场地地表均有分布，杂色，较新。主要由建筑垃圾、生活垃圾、粘性土、少量细砂等组成，结构松散层厚0.8~1.0m。②、粉细砂层连续分布于粉土层下，厚度6.2~7.6m，多为浅灰色，颗粒较均匀，饱和，中密，主要有石英、长石、云母等组成。③、细砂层连续分布，厚度大于20.0m，呈浅灰色，颗粒粒度均匀，饱和，密实，主要由石英、云母、长石等组成。其下为中砂层。土的类别层厚重度含水量土粒比重液限塑限压缩模量粘聚力摩擦角fakmkN/m3%%%MPakPa度kP

6、a杂填土0.8-1.017.212.0粉砂6.2-7.619.118.22.6918.527.0250.0细砂>20.019.518.02.6925.029.0380.0场地地基土力学性能指标3.4自然环境气象条件①、该区属北方寒冷地区，全年最高气温39.3℃，最低气温-30.6℃，年平均气温10℃。②、全年主导风向：西北风；基本风压：0.65kN/m2.③、年降雨量：207.7mm；日最大降雨量：64.2mm。④、最大积雪厚度：170mm，基本雪压：0.1kN/m2。⑤、土壤最大冻结深度：1.03m。⑥、地震

7、烈度：8度，地震分组为一组。4设计内容及要求4.1建筑设计阶段根据设计项目总要求、按建筑的使用功能以及场地条件，完成指定的建筑设计内容。①、建筑平面设计：确定主体建筑中主要标准层及辅助面积设计，确定平面组合方式，主要门、窗、洞口、墙、柱、梁、楼梯等构件的设计位置、尺寸及选用材料等情况；②、建筑立面与剖面设计：确定主体建筑主立面形式及空间组合造型、装修材料、颜色等；确定能反映主体建筑设计形式的主立、剖面(2至3个)，确定出各层层高及特征部位标高，以及特殊构造形式（如楼梯）等。③、设计说明简介：根据设计资料和要求，

8、围绕设计方案确定过程，说明设计方案的构思、意图以及方案的特点等内容，并在进行必要的方案比较后，确定最终建筑设计方案。4.1.1确定建筑方案根据初步设计方案，将全部设计数据输入计算机，利用计算机辅助设计软件进行建筑部分的全部设计过程。此过程为建筑设计过程中最重要的阶段，在熟悉和掌握软件具体应用的基础上，利用“人机对话”将设计数据加以量化，形成具体的建筑模型，通过不断修改、补充和完善，最后