基于某matlab地均匀平面波仿真

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1、实用标准文案课程设计说明书常用软件课程设计题目:基于MATLAB的均匀平面波仿真 院（部）：力学与光电物理学院 专业班级：应用物理 学号： 学生姓名： 指导教师： 2017年7月2日精彩文档实用标准文案安徽理工大学课程设计（论文）任务书力学与光电物理学院基础与应用物理教研室学号学生姓名专业（班级）应物题目基于MATLAB的均匀平面波仿真设计技术参数1、平面波知识的复习2、MATLAB程序的编写3、课程设计说明书的书写设计要求要求完成设计说明书，内容包括：1、设计背景与意义2、设计原理3、设计总结工作量报告页数不少于12页，参考文献不少于六个。工作

2、计划6月19日到6月21日进行可行性研究与软件选择；熟悉MATLAB软件及其运行环境6月22日到6月24日建立关系表，模块设计6月25日到6月26日结构设计6月27-28日程序源代码编写、调试程序并编写Word文档和实现窗口的截图6月29-30日提交课程设计参考资料[1]康颖等.大学物理[M].长沙：国防科大出版社，1996[2]同济大学数学研究室著.高等数学[M].北京：高等教育出版社，1993[3]赵凯华.新概念物理教程[M].北京：高等教育出版社，1994[4]孙玉发.电磁场与电磁波[M].安徽：合肥工业大学，2006[5]郝培峰，崔建江，

3、潘峰.计算机仿真技术[M].北京：机械工业出版社，2009[6]周建兴，岂兴明，矫津毅.MATLAB从入门到精通[M].北京：人民邮电出版社，2008[7]李丽芬，云彩霞，郝鹏伟.利用MATLAB图型技术实现电磁波的可视化[J].信息与电脑，2016：42~43.指导教师签字教研室主任签字2017年6月30日精彩文档实用标准文案安徽理工大学课程设计（论文）成绩评定表学生姓名：学号：专业班级：应用物理课程设计题目：基于MATLAB的均匀平面电磁波仿真 指导教师评语：成绩：指导教师：2017年7月6日精彩文档实用标准文案目录摘要51绪论11.1问题背

4、景11.2课题研究意义12均匀平面电磁波32.1定义与性质32.2理想介质中的均匀平面波方程32.3平面电磁波的瞬时值形式63MATLAB软件及其基本指令83.1MATLAB发展历史83.2MATLAB的功能与语言特点83.3MATLAB指令94程序设计与运行114.1设计思路与框图114.2运行结果125项目总结136参考文献14精彩文档实用标准文案摘要平面波是指场矢量的等相位面与波传播方向相垂直的无限大平面的一种电磁波·12。如果平面波在均匀一致且各向同性的理想介质中将形成均匀平面波。均匀平面波是研究电磁波的基础，研究均匀平面波传输特性有十分

5、重要的实际意义。然而直接观察均匀平面波是很难实现的，所以随着计算机的发展，仿真实验正在不断的发展，仿真软件通过图形化界面联系理论条件与实验过程，同时运用一定的编程达到模拟现实的效果。于是本文用MATLAB对均匀平面电磁波在理想介质中的传播进行仿真模拟，从而可以更加形象的学习与理解电磁波的知识。关键词：电磁波;均匀平面电磁波;理想介质;MATLAB;仿真精彩文档实用标准文案1绪论1.1问题背景1.1.1MATLAB软件简介MATLAB是matrix&laboratory两个词的组合，意为矩阵工厂（矩阵实验室）。是由美国mathworks公司发布的主

6、要面对科学计算、可视化以及交互式程序设计的高科技计算环境。它将数值分析、矩阵计算、科学数据可视化以及非线性动态系统的建模和仿真等诸多强大功能集成在一个易于使用的视窗环境中，为科学研究、工程设计以及必须进行有效数值计算的众多科学领域提供了一种全面的解决方案，并在很大程度上摆脱了传统非交互式程序设计语言（如C、Fortran）的编辑模式，代表了当今国际科学计算软件的先进水平。1.1.2均匀平面电磁波特点：1．电场强度E、磁场强度H与传播方向三者之间相互垂直，成右手螺旋关系，传播方向上无电磁分量，和为横电磁波，记为TEM波；2．电场强度E和磁场强度H处

7、处同相，两者复振幅之比为媒介的阻抗n，成为波阻抗；3．电场、磁场相位相同，等相位面为平面，等相位面垂直于传播方向；4．顺着传播方向，场矢量的时变状态逐渐滞后。1.2课题研究意义仿真(Simulation)是对现实系统的某一层次抽象属性的模仿。人们利用不同的模型进行实验，从中得到所需的信息，然后帮助人们对现实世界的某一层次问题做出决策。建立适当的模型，在模型上进行动态实验和研究，从中获取相关信息，然后用一系列有目的、有条件的计算机仿真实验来反映系统的特征，得出数量指标，为决策者提供有关这一过程或系统的定量分析结果，作为决策理论依据。精彩文档实用标准

8、文案仿真实验是利用计算机编制实验进程的行为。采用仿真技术通过数学建模、设计虚拟仪器、虚拟实验环境观察系统模型各量的变化、过程进展、结果评