大班综合主题活动《保护水资源》

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1、存档日期：存档编号：连云港师范高等专科学校毕业设计设计题目：大班综合主题活动《保护水资源》姓名：系科：学前教育与音乐学院专业、班级：学前教育2012级学前（4）班指导教师：连云港师范高等专科学校教务处15连云港师范高等专科学校毕业设计题目审批表学生姓名张雯系科学前教育与音乐学院专业学前教育指导教师刘恋职称助教班级12学前4班所选题目名称：大班综合主题活动《保护水资源》题目来源：1.教学研究2.科学研究3.社会经济4.自拟5.其他选题理由：《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园教育应充分关注幼儿的经验，引导幼

2、儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”现如今，水资源问题越来越严重，而大班幼儿也在生活和活动中积累了一定的保护水资源经验。因此，我依据大班幼儿的相关生活经验设计组织了本次主题活动。在设计本次活动时,我收集了大量相关资料，同时也在平时的活动中加入“保护水资源”的概念，帮助幼儿在活动之前更多地累积保护水资源相关经验。为活动的开展做好了铺垫。大班幼儿已经初步具备情感态度和认知能力，能够意识到环境对人们的重要影响。同时大班幼儿在绘画、健康以及社会认知领域已经具有一定的认知水平。但是对于幼儿来说，环境保护是一个

3、相对抽象的概念，所以，设计组织本次活动，从大班幼儿认知能力出发，为幼儿提供了适时、恰当的方式认知环保，从而培养幼儿要保护环境的意识。综上所述，根据大班幼儿年龄特点，我从社会、艺术、科学这三个领域切入，设计组织了本次系列活动，帮助幼儿认识到水对人们的影响，从而认识到保护水资源的重要性。指导教师意见：签名：年月日系领导小组意见：签名：年月日备注；15连云港师范高等专科学校毕业设计任务书系科学前教育与音乐学院专业学前教育班级2012级学前4班姓名张雯学号1221153121课题名称:大班综合主题活动《保护水资源

4、》课题主要内容:根据大班幼儿的年龄特点，围绕本次活动的主题，以幼儿为中心，我制定了以下三个活动目标：观察到生活中水资源浪费的现象；知道保护水资源的重要性；学会在生活的点滴中保护水资源。本次活动的重、难点是意识到保护水资源的重要性，掌握在生活中如何保护水资源的小方法在本次活动中，我主要从社会、艺术、科学这三个方面，围绕保护水资源这一主题来设计组织。根据本次活动的活动目标以及活动的重难点，我设计了三个相关活动：第一个是社会活动《珍惜水资源》，组织幼儿走进身边的环境了解我们周围的水资源情况，初步认识保护水资源的

5、重要性；第二个是科学活动《保护水资源》，幼儿知道水资源污染的原因，知道保护水资源的措施；第三个是艺术活动《节约用水》，带领幼儿绘制节水标志，积极主动的为保护水资源做出贡献。课题研究思路、方法和要求：我的设计思路是：我的课题研究思路是：考虑到地球上可用水资源越来越少，许多地区严重缺水,由此可以引导幼儿关注保护水资源问题。保护水资源要从孩子抓起,从身边的小事做起。因此通过反复查阅资料、咨询老师以及参考同学的建议，我首先选定了《保护水资源》这个主题，接着根据活动主题确定了活动的总目标和活动重点、难点。然后从社会

6、、科学、健康三个领域分别设计了三个活动。活动采用的教法主要有：示范讲解法、提问法、多媒体教学法。活动主要采用的学法有：观察法、讨论法、练习法。要求充分的准备相关资料，明确主题设计目标，熟知活动内容，深入分析大班班幼儿年龄特点。主要参考书目：[1]教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要（试行）.江苏：江苏教育出版社，2009[2]3-6岁儿童学习发展与指南.北京：首都师范大学出版社，2012.9.[3]张明红.学前儿童社会教育.上海：华东师范大学出版社，2008.2.[4]鹂燕君.学前儿童科学教育.上海：华东

7、师范大学出版社，2008.1.[5]张明红.学前儿童语言教育.上海：华东师范大学出版社，2006.4.15指导教师职务（称）年月日15连云港师范高等专科学校毕业设计中期检查指导表姓名张雯系科学前教育与音乐学院班级12级学前4班毕业设计题目：大班综合主题活动《保护水资源》指导教师刘恋第一阶段时间安排、完成任务情况及教师指导意见选题：本阶段我通过精心筛选，根据大班幼儿的心理发展特点和年龄特点，选择了大班综合主题活动《保护水资源》作为我毕业设计的课题。指导教师签名：年月日第二阶段时间安排、完成任务情况及教师指导

8、意见初稿：本阶段我通过精心查找《3—6岁儿童学习与发展指南》等相关资料，翻阅相关参考书，根据《幼儿园教育指导纲要》及幼儿园课程标准等方法完成了毕业设计初稿。指导教师签名：年月日第三阶段时间安排、完成任务情况及教师指导意见改稿：本阶段我通过试讲、说课、制作多媒体课件等活动以及指导老师的指导意见进一步修改和完善了我的毕业设计初稿指导教师签名：年月日第四阶段时间安排、完成任务情况及教师指导意见定稿：指导教师签名：年月日注：按设计（论