浅谈会计电算化培训工作中存在的问题_1

《浅谈会计电算化培训工作中存在的问题_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅谈会计电算化培训工作中存在的问题摘　要：随着IT技术的不断发展，会计信息化也随之飞速发展。会计信息化的基础是会计电算化，普及会计电算化知识，做好会计电算化培训工作，是会计信息化的最重要途径，也成为会计管理部门的一项重要工作。在这种形势下，全国各地都在进行在职会计人员会计电算化培训，各种培训机构中的电算化培训班应运而生，其中有些是在各级财政部门的组织下，有些是各类学校的附属培训机构

2、，有些是私人培训机构，它们在实际运行过程中，存在着诸多问题。关键词：会计电算化；培训机构；教学目标；教师档案库；网络教学一、会计电算化培训的重要性和紧迫性会计电算化是会计发展史上的一次重大革命。它不仅是会计发展的需要，而且是经济和科技对会计工作提出的要求。目前，会计电算化已成为一门融主要计算机科学、管理科学、信息科学和会计科学为一体的综合性学科，在经济管理的各个领域中处于应用电子计算机的领先地位，正在起着带动经济管理诸领域逐步走向现代化的作用。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作

3、出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果会计电算化的普及减少了会计人员抄写、计算等手工劳动，提高了工作效率，也提高了数据处理的精度，加快了数据处理的速度，扩展了数据处理的广度，促使会计工作从单纯的记账、算账、报账的实务核算型转向参与预测、决策、控制的经营管理型，以便充分发挥会计工作对提高经济效益的重要作用。会计电算化是经济发展和科技进步对会计工作提出的新要求，是会计发展的必然趋势

4、。由于会计电算化是一门新兴的边缘学科，它涉及到财会理论与实务、计算机、通讯技术、管理科学、信息系统开发技术等。因此，大力抓好各类会计电算化人才的选拔培训工作，造就一大批高素质的会计电算化领导人员、会计软件开发人员、使用维护人员和现代化财会管理人员，是保证会计电算化工作顺利进行的前提条件。我国非常重视会计电算化的普及培训工作。《会计法》规定“对会计人员的教育和培训工作应当加强”；财政部发布的《会计人员继续教育暂行规定》，从制度上规定了会计人员每年必须参加一定学时的培训；财政部《关于大力发展我国会计电算化事业的意见》

5、中，对加强会计电算化人才培训提出了明确要求。为了适应时代发展的要求，各级财政部门大力推行会计电算化培训工作，普及电算化知识，在这方面已取得可喜的成绩，对经济发展起到了一定的推动作用，但在实际运行过程中也存在着许多值得思考的问题。　二、会计电算化培训中存在的问题1.教学目的不明确、目标模糊课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必

6、须有创新性的成果个别培训点将培训的目的定位于取得高额利润回报或是补充经费不足，从而导致的直接结果就是抢学员，办“短、平、快”班。更有甚者，对个别学员只收钱不培训，考试替学员代考，造成有些学员认为：“只要交了钱就能办证，课上不上无所谓，至于考试只是形式而已。”严重损害了会计管理部门的形象，影响了会计电算化事业的严肃性和重要性。同时，培训层次单一，部分培训部门没有按各自的初、中、高级培训目标进行分类培训。以中级为例，按财政部在《会计电算化知识培训管理办法》中提出的中级培训目标为“通过中级培训，使一部分会计人员能够对会

7、计软件进行一般维护或对软件参数进行设置，为会计软件开发提供业务支持”。据此可以认为，对在职会计人员的会计电算化中级培训内容与大学的会计专业以及会计电算化专业学生学习的内容不同，在职会计人员主要应注重非程序性的会计软件应用及一定的系统分析能力，而不应像大学要求学生具备系统分析能力，并学会计算机语言，具有一定的程序设计能力。但实际上各地的会计电算化中级培训点进行在职人员会计电算化中级培训时缺乏明确的培训目标，只是选用教材中的一部分内容进行讲授，造成在职会计人员无法对财务软件数据系统地进行运用、分析。.各培训点培训学时

8、少、设备差，教学内容不能参照会计电算化培训教学大纲执行课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果相当多的培训点计算机数量有限，不能做到上课时单人单机，学员上机练习时间很难