2018年挂职区长助理个人工作总结

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1、2018年挂职区长助理个人工作总结两个月来的时时刻刻都是我所注意记载的个人历史，因为对于我来说，人生历程中每一个值得我所珍惜的经历我都会在有限的时间里尽可能将它们记录在案，让自己经历的每一个时间概念都在充实中度过，同时也可以使自己的认知在不断不安换的时空下逐步完善逐步提升。所以，当时间悄悄逝去三分之一时，我已经感觉到半年时间对我来说是那样的短暂那样的匆忙，在人生的经历中用半年时间去体验一个城市的发展变迁固然太短，但是去感受一个城市的人文气息确实是一件十分值得珍惜的记忆。于是我十分珍惜这样学习锻炼的机会，两月了也就自己小结一番。从当初到这时的陌

2、生到现在的熟悉，从茫然不知所措到如今的逐渐融入，在区领导和同事们的关心支持下，我珍惜挂职经历，在两个月的时间里，多了一些认真学习，多了一些主动参与，多了一些深入思考，得到的回报那就是领导关心、同事支持。两个月来的时时刻刻都是我所注意记载的个人历史，因为对于我来说，人生历程中每一个值得我所珍惜的经历我都会在有限的时间里尽可能将它们记录在案，让自己经历的每一个时间概念都在充实中度过，同时也可以使自己的认知在不断不安换的时空下逐步完善逐步提升。所以，当时间悄悄逝去三分之一时，我已经感觉到半年时间对我来说是那样的短暂那样的匆忙，在人生的经历中用半年时

3、间去体验一个城市的发展变迁固然太短，但是去感受一个城市的人文气息确实是一件十分值得珍惜的记忆。于是我十分珍惜这样学习锻炼的机会，两月了也就自己小结一番。从当初到这时的陌生到现在的熟悉，从茫然不知所措到如今的逐渐融入，在区领导和同事们的关心支持下，我珍惜挂职经历，在两个月的时间里，多了一些认真学习，多了一些主动参与，多了一些深入思考，得到的回报那就是领导关心、同事支持。领导关心、同事支持。到建邺区后，区委、区政府领导对我的挂职工作十分关心，区委书记和组织部的同志亲自把我送到政府与区班子集体见面，书记在会上明确提出充实区长助理是班子建设的大事，要

4、求区政府班子成员要多关心和支持助理的工作，希望我尽快能与政府班子成员融为一体，在继续巩固好友好区县的基础上再添新成果。区长在班子见面会上特别指出班子成员之间要相互帮助相互关心，搞好传帮带。在区里召开的全委会上，书记还专门向参会同志介绍了我，希望大家支持我的工作。围绕工作分工，区长专门谈话与我沟通商量，为切实达到学习锻炼目的，安排我每月怎样来开展工作，从而全面接触了解区政府的各项工作。在两个月的时间里，区委组织部部长、区纪委书记、区政府各位区长和办公室及有关部门的同志给我安排食宿，落实工作用车，提供了良好的工作和生活环境，在生活上、工作上给予我

5、了大力的支持和帮助。正是区领导的度关心和同事们的大力支持，使我感受到了组织温暖，坚定了挂职锻炼的信心。珍惜机会，加强学习。虽然挂职才两个月，但对我来讲，挂职既是人生难得的经历更是难得的学习机会，在挂职期间，我主动参与到了区里学习实践科学发展观暨思想政治建设学习活动中，有机会聆听了很多专家学者的讲座，南京化工园专家谢从秀主讲的《招商引资创意无限》、东南大学经济管理学院副院长李东主讲的《近期经济形势初探及区域经济发展》、南京大学商学院院长裴平主讲的《金融创新辅导讲座》、南京大学商学院教授钟伟俊主讲的《自主创新、产学研合作与科技体制改革》、东南大学

6、发展规划部部长黄建荣主讲的《论政府行为与社会和谐》，这每一个专题讲座使我无论对科技创新还是金融创新都有了全新的认识和了解，让我受益匪浅。5月18日至26日，根据组织安排我到杭州参加了全国县纪委书记第二期培训，中央对此次纪委书记培训高度重视，中纪委副书记李玉赋、张惠新亲自到会并作重要讲话，中组部、监察部、国家发改委和xx农村工作领导小组的领导做了专题报告。在学习期间，我们聆听了《惩治和预防腐败体系建设》、《行政监察的几个问题》、《以高度的政治责任感，切实做好几件检察机关查办案件工作》、《当前我国宏观经济形势和经济形势》、《关于当前农村基层组织建

7、设的几个问题》、《切实做好纪检监察信访举报和妥善处置群体性事件》、《关于农村党风廉政建设的形势和任务》、《农村改革发展形势和总体思路》、《以“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”主题实践活动为载体，加强纪检机关自身建设》等专题讲座，通这次培训使我深深感受到了党中央和中纪委对全国纪检监察系统干部队伍的关心、重视和信任，特别是培训中讨论的《关于加强地方县级纪检监察机关建设的若干意见》对全国县纪委领导班子建设、干部队伍建设及经费设备保障等级制提出了明确要求，这个意见的出台必将更加增强从事纪检监察工作同志更加坚定扎实工作的信心。立足岗位，主动参与。两月的

8、实际工作中，区政府的各位领导在工作上毫无保留地给予我传帮带，凡是涉及的工作都让我一起研究，一起部署，一起落实，安排我参与专题工作会议的研究部署，让我了解区招商等工作