浅析音乐在小学语文教学中的运用

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅析音乐在小学语文教学中的运用　　、　小学语文教学具有最为根本的基础性意义。在少儿的文化素质积累和智力、能力的形成过程中，语文教学对学生其它学科的学习、兴趣的发展、语言能力的培养、沟通与表达的准确、有效以及学生的思维、智力等多方面素质的发展都具有不同寻常的意义。因而，在小学语文教学过程中，必须对学生进行多样性、具体性的引导和启发，并在此过程中培养学生的情感能力和感知能力。知、情、意的解读和表述，使得

2、学生必须摆脱语文课本、课堂教学的局限，也需要摆脱语文课堂常规教学的束缚，使得学生具有自己的兴趣点，能够根据自己的实际对语文学习进行积极有效的反馈，同时还可以通过教师在语文课堂教学中的启发和提示，对学生的情感能力进行训练，对孩子的想象力要素进行培养。　　围绕着知、情、意展开的语文教学必须打破传统的模式和评价标准，必须将学生的课堂学习与课外学习相结合，音乐可以在此过程中承担较强的功能。这种功能性主要体现在以下几个方面。　　一、在语文课堂教学中运用适宜的音乐，有效提高教学效率课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在

3、一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅析音乐在小学语文教学中的运用　　、　小学语文教学具有最为根本的基础性意义。在少儿的文化素质积累和智力、能力的形成过程中，语文教学对学生其它学科的学习、兴趣的发展、语言能力的培养、沟通与表达的准确、有效以及学生的思维、智力等多方面素质的发展都具有不同寻常的意义。因而，在小学语文教学过程中，必须对学生进行多样性、具体性的引导和启发，并在此过程中培养学生

4、的情感能力和感知能力。知、情、意的解读和表述，使得学生必须摆脱语文课本、课堂教学的局限，也需要摆脱语文课堂常规教学的束缚，使得学生具有自己的兴趣点，能够根据自己的实际对语文学习进行积极有效的反馈，同时还可以通过教师在语文课堂教学中的启发和提示，对学生的情感能力进行训练，对孩子的想象力要素进行培养。　　围绕着知、情、意展开的语文教学必须打破传统的模式和评价标准，必须将学生的课堂学习与课外学习相结合，音乐可以在此过程中承担较强的功能。这种功能性主要体现在以下几个方面。　　一、在语文课堂教学中运用适宜的音乐，有效提高教学效率课题份量和难

5、易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　音乐具有天然的吸引力，它以自己的独特的存在方式和音响效果能够很轻易地吸引少儿的注意力，而且音乐对学生注意力的吸引程度和时间都比一般的学科更为深入、持久。因此，在语文课堂教学中充分运用适宜的音乐对学生的注意力进行集中训练，有助于语文知识的传授。　　也有人认为音乐虽吸引了学生的注意力，却无法关注语文教

6、学，因而在语文课上教师不敢轻易播放音乐，怕干扰正常的语文课堂教学。这种偏见来自于教师在音乐知识方面的匮乏。事实上，只要能够运用适当的音乐风格，将语文的诸多内容融入音乐中是完全可行的，而且效率是很高的。这种方式有助于打破语文的一般性讲解和语言讲述的直白，能够激发学生的参与兴趣，因而只要运用得当，就会产生很好的效果。音乐与语言是一脉相承的，但是音乐具有语言更难以言表的特点，因而可以用优美动听的曲调旋律，先入为主，征服学生的情感。这种教学其实贯穿的是“寓教于乐”的原则。玩心、童心，是少年儿童的最显著的心理特点，也是学生注意力集中时间较短

7、的原因之一。因而在教学中渗透进音乐要素，可以充分调动学生的兴趣，进而引导其进行语文知识的学习。这种学习是在玩耍一样的聆听和结合音乐、语文内容进行的各种活动的基础上进行的，因而较为符合儿童的心理特点，具有一定的效果。　　二、在语文课外活动中运用音乐，使学生的活动更具有玩乐性课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　语文教学，更多

8、的是课外的功夫。课外活动中，有一部分在校内的活动是语文教师可以参与并加以引导的，但是也有很大部分时间的活动，是学生自主进行的，具有某种不可控性。在课外的活动中，结合着音乐，对学生进行引导，可以使这种活动更具有活动的意义。应该说是一种兴趣的培养，在不