教育局领导班子述学述职述廉报告

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1、教育局领导班子述学述职20**年,是我县教育改革发展的一年。一年来,在县委、县政府的正确领导下,县教育局领导班子团结带领全县广大教职员工,扎实开展“三严三实”专题教育活动,全面贯彻落实党的教育路线方针,以“办好人民满意教育”为目标,深化改革,强化管理,圆满完成县委、县政府下达的各项任务目标。先后被市教育局授予创建5A学校工作先进集体,通过省政府第三轮教育督导评估。下面,我代表局领导班子作述职如下:一、抓学习,提高广大干部教师思想理论水平坚持把学习当做一项重要任务,当做提高理论水平的重要抓手,制定学习计划,定期组织局机关集中学习活动和全县校长

2、集中学习培训活动,并对干部自学提出明确要求。学习中,以吃透精神、联系实际讨论为主,讲求质量和效果。集中学习和自学期间,局领导班子成员与下属学校负责人、机关党员干部一起原原本本学习十八大、十八届三中、四中、五中全会、省市县委全会精神,及《习近平总书记重要讲话专题摘编》,《同呼吸才能心相印》等重要论述。通过学习,解决了部分同志思想上群众观念不强等突出问题。落实“严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实”的要求,聚焦“忠诚、责任、干净”和好干部“五条标准”,把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来,教育引导教育系统领导干

3、部加强党性修养,弘扬优良作风,着力解决“不严不实”问题,努力在“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效。二、抓创新,教育教学质量明显提升按照“均衡发展义务教育、做大做强高中教育、做活做优职业教育、规范发展学前教育”的思路和目标,全力实施“提质扩量”、“优质均衡”等教育重点工程,各级各类教育健康协调发展。一是高考上线率再攀新高。通过采取深化高中学校教学和管理改革,挖潜增效,培优扩面,邀请专家、名师授课,强化与名校的合作,提高高考备考科学性和实效性等措施,20**年高考成绩继续实现快速提升,高考成绩再创佳绩,20**年高考本

4、二上线261人、上线率41.3%,连续4年各县市第三,高出全省平均上线率9个百分点;本科上线率74%,高出全省平均上线率12个百分点。二是立足促进县域经济发展,顺应企业和群众需求,积极探索与高职院校联合办学模式,合作专业由1个拓展为3个;举办电子商务、数控机床和羊绒制品设计加工培训,一年来完成各种培训2万3千多人(次)。完善了农村劳动力转移培训和校企合作计划。与县组织部联合开展了万名技工人才培养工程。积极与技师学院、科技大学进行联系,商讨对接合作事宜。三是素质教育水平不断提升。围绕促进学生全面发展,在狠抓课堂教学改革、提高学生文化课成绩的同

5、时,不断丰富学生课外生活,提高学生综合素质。先后举办了全县小学生趣味运动会、中学生运动会、教师节师生书画展等文体活动,为学生展示才艺搭建平台,引导学生全面发展。四是学前教育办学水平明显提升。全力实施“学前教育三年行动计划”,改善学前教育办园水平,提高保教质量,目前所幼儿园已达到市级一类园标准,全县整体办园水平明显提升。三、抓建设,整体办学水平进一步提高一是编制了《县教育设施专项规划》(20**—2030年),为我县今后一个时期的学校建设提供了刚性保障。出台了《城区住宅区配套幼儿园、小学建设管理办法》,明确了城区配套教育设施建设工作的标准和要

6、求。二是实施了总投资3000万元的二中教学楼等7个学校项目,其中小学宿舍楼、小学宿舍楼、中学宿舍楼、二中教学楼、六中教学楼、杨二庄小学教学楼项目已经开工建设;孙洼中学宿舍楼主体完工。奥城小学扩建、黄河小学、济华路学校正在开展用地调规等前期工作。三是投资800多万元,为全县各学校配备了部分图书器材,提高学校装备水平。投资300万元建设教育信息化城域网,12月17日通过市验收。三是全县23所中小学、14个幼儿园通过市标准化学校和市级一类园验收,在全市位居前列。四、引陪并举,教师队伍整体素质明显提高一年来,分两次招录本科以上学历教师45人,大部分

7、充实到农村中小学,教师学历结构、年龄结构进一步优化。建立优秀教师工作室12个,教师参加国家、省市培训4000多人次,受到省市表彰奖励的教师600多人次,取得市级以上教研成果150多项,两名教师被评为省学科骨干教师。选派10名校长到北京名校学习考察,学习名校的先进管理经验。五、抓改革,推进高效课堂建设以推进高效课堂建设为抓手,深化教学改革,提高教学质量。一是坚持以高效课堂为主题,举办不同形式、不同规模的联片教研活动30余次。二是引导部分学校组成教研联盟,定期开展教科研活动。三是组织第五中学、第六中学、奥城小学、挥公中学参加在吉林省白河举办的全

8、国高效课堂成果展,我县部分教师在会上作课并获全国一等奖。组织部分学校参加中国教师报“第十一届全国名校长论坛”,五中校长姜新华参加专题访谈。一系列教科研活动的开展,不仅为教育教学质

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