模型及内窥镜教学法在临床见习中的应用研究

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果模型及内窥镜教学法在临床见习中的应用研究【摘要】目的：了解模型及内窥镜监视系统在临床见习中的教学效果。方法：将56名学生分为两组，实验组采用模型、内窥镜教学法及临床见习带教方式，对照组采用单纯临床见习带教方式，应用课堂随机问答、考核成绩分析、课后问卷调查三种方式评估课堂教学效果。结果：课堂随机问答、考核成绩优秀率，实验组高于对照组，差异有统计学意义(Ｐ)；课后问卷调查教学效果满意率实验组高于对照组，差异有统计学意义(Ｐ【关键词】

2、妇产科；模型；内窥镜；临床见习妇产科学实践性很强，其临床教学是提高妇产科教学质量极重要的环节，传统教学模式已不能适应新形势的需要。为此我们采用模型及内窥镜教学法用于妇产科临床见习，试图解决临床教学面临的困难，取得良好效果。1材料和方法仪器设备临床基本技能操作实验室拥有一系列妇产科教学模型，比如：产科模型、新生儿模型、胎儿畸形模型、新生儿气管插管模型、妇科模型、计划生育模型、腹腔镜模拟器2套。医院拥有妇产科专用宫、腹腔镜及监视系统(包括图像记录系统)各2套。调查对象及方法课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条

3、件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果将中南大学湘雅三医院本科生56名学生随机分为两组，每组28人，年龄性别无统计学差异。分别采用两种不同的临床见习方法。实验组：模型、内窥镜及临床见习联合教学法，先用模型及内窥镜监视系统进行示教，或将腔镜手术制作成视听教材，进行辅助教学，再进入临床见习带教；对照组：单纯临床见习教学法。两组教学时间分配相同，带教老师相同。评价标准评估教学效果采用以下3种方式评估教学效果。课堂随机问答：每组课堂随机选取10名同学进行

4、课堂问答，了解课堂理解、掌握知识的效果;考核：采用书面测试及操作技能考核，检测学生对教学内容的理解、记忆情况;课后问卷调查：课后采用无记名问卷，调查教学效果的满意度。评比标准课堂随机问答每人2题，每题50分，60分及以上为及格，70分～90分为良好，90分及以上为优秀。考核由教研室统一出题，共100分：书面试题50分，操作技能考核50分。60分及以上为及格，80分～90分为良好，90分及以上为优秀。课后问卷调查主要从教学形式的直观形象性、课堂气氛的活跃性、是否有助于理解和记忆、是否激发学习课堂内容的兴趣、能否调动学习积极性5个方面进行调查，每项半定量为A、B、

5、C、D、E个考核等级，综合B级及以上为满意。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果统计学方法应用SPSS统计软件进行统计分析，两组间采用χ2检验。2结果.1课堂随机问答实验组及格9人，仅1人不及格，其中优秀4人、良好3人；对照组及格8人，2人不及格，其中优秀0人、良好3人。实验组与对照组相比较及格率及良好率差异均无统计学意义(P>)，优秀率差异有统计学意义

6、(P.2考核成绩分析实验组均及格，其中优秀18人，良好6人。对照组及格26人，不及格2人，其中优秀5人，良好10人。实验组与对照组相比较及格率及良好率差异均无统计学意义(P>)，优秀率差异有统计学意义(P.3课后问卷调查对教学效果的满意率实验组%，对照组%，差异有统计学意义(P表1两种示教方法教学效果的比较3讨论传统临床教学难以适应当今学生培养的需要。妇产科见习是一个完全面对女性患者的学科，部分妇产科患者传统意识很强，涉及隐私权又是非常敏感的问题，患者往往不配合，尤其是不愿接受男学生［1］。临床医生在治疗过程中，尤其是操作部分，多以感觉为主，口头授课难以表达，

7、增加了教育课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果难度，学生也难以消化理解，而且妇产科医疗工作风险高，带教老师出于自我保护意识，更愿意亲自示范操作，使学生临床操作机会大大减少。模型及内窥镜教学法在妇产科临床见习中的运用便解决了以上难题。近20年迅速发展的宫、腹腔镜是妇产科重要的诊疗手段，通过内窥镜可形象、直观地展示内、外生殖器官的结构与临近器官的关系，认识各

8、种病变的特点，对一些典型的病例认识深刻