探讨影响校园信息化环境建设的因素及对策_1

《探讨影响校园信息化环境建设的因素及对策_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果探讨影响校园信息化环境建设的因素及对策一、影响校园信息化环境建设的因素㈠学校缺少信息化环境建设的统一发展规划1、由于校园网建设没有统一的发展规划和发展方向，从而造成实施时缺少连续性，导致不同时期购买的设备兼容性较差，不能很好地发挥设备的使用效果。学校在校园网建设上只考虑一次性投入，而没有考虑校园网的可持续发展能力。由于没有具体的校园网建设参考方案作为参照标准，学校只能根据自身的资金投入情况来选择网络公司的建设方案，这样就出现了各校校园

2、信息化环境建设总体发展不均衡，彼此间差距较大。而网络公司的建设方案往往是从资金角度来考虑设计，很少考虑校园网应具有的教学功能，于是出现了硬件设备及配置比较好，应用层次却较低的情况。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果、校本培训缺乏系统性和长期计划性。学校大多采取外派教师参加短期培训，而没有制定长期的、稳定的校本培训计划。即使学校组织教师参加校本培训，但也只是一

3、次性的通识培训，校本培训模式单一，而且校本培训只重视计算机操作技能的培训，而忽视教育技术理论和方法的培训，致使教师对信息化教学设计和一些新的教学模式，如小组讨论学习、研究性学习和个别化学习等普遍掌握不理想。㈡学校管理机制不健全1、学校的监督机制。学校监督机制不健全，缺少专门的监督机构，即使学校成立监督机构，监督成员构成不够合理，而且并没有定期或不定期地组织对学校信息化环境教学应用等进行公开地监督检查。、学校鼓励政策。学校的信息技术教师往往身兼数职，要承担教学任务，还要进行机房设备维护，还要负责校本培训工作，可见工作量是非常大的，但是在评职称、算课时量时却不能和主课教

4、师同等待遇，致使教师很有情绪，影响工作积极性。同时多数任课教师反映平时的教学任务很重，利用信息技术上课很费时间，但年终评比时并无嘉奖，教师的积极性很受挫。㈢校长的个人意识影响信息化环境建设课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果学校的第一负责人是学校的校长，校长更关心的是学校的经济来源和学校的升学率，缺乏对信息化环境建设及其应用的深入地的思考。校长的个人意识也影响

5、了信息化环境的建设。例如一所学校的校长非常喜欢运动，校长就将大部分的资金投入到学校的体育设施的建设中，对于信息化环境建设的投入却少之甚少。㈣教师素质结构的不平衡制约了信息化环境建设1、教师的观念。教师的教育观念还未从传统意义上的知识的传授者转变为学习的组织者和协调者，即对学生的学习活动进行指导、计划、组织和协调，注重培养学生自我学习及获取信息和知识的能力。由于固有的教育观念已深深地印在人们的心中，以及教师的排他心理，即经常使用信息技术上课的教师会遭到其他教师的冷落，这些都影响了信息化环境的建设。、教师专业素质。教师的优势体现在学科教学上，即本体性知识丰富。广大教师的

6、知识还应包含现代教育理论、现代教育技术应用、课堂管理艺术课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果、人际交往、信息技术与课程整合的理论与实践等，而对于这些条件性知识，教师依然缺乏。但这些条件性知识对学校的发展和教师的专业化发展都有十分重要的意义。二、提高校园信息化环境建设的几点对策㈠制定详细的发展规划。1、制定信息化环境建设目标和发展规划。在制定信息化环境建设目标和

7、发展规划时要考虑两点：一是常规计划，根据教学需要和现有资金，制定信息化环境建设目标和发展方案。不同的信息化环境在教学中所表现的教育功能有所不同，充分分析各信息化环境在教学中所能发挥的功能，首先选择教学效率高的系统进行建设。同时也要考虑其运行成本和现有资金。由于信息化教学环境设备更新速度很快，学校对运行成本的支付决定了其可持续发展问题。在制定常规计划时也要考虑设备的兼容性，部分设备的可扩展性；二是应变计划，根据外部信息化环境的变化不断调整计划方案，以适应新的外部环境。上面已提及信息化教学环境设备更新很快，根据信息化环境的变化及时更新设备，但要本着够用、能用、好用的