护理分层次带教方法的探讨

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果护理分层次带教方法的探讨【摘要】目的探讨分层次带教方法的应用。方法对不同层次护生采用不同带教方法：中专生注重培养其良好的工作习惯及生活习惯，培养工作责任心;大专生注重培养其心理应对能力，培养其自信心;本科生注重培养其独立工作和理论与实际相结合的能力，培养与患者沟通的能力。结果护生语言交流能力、工作习惯、心理应对能力都有所提高，患者对护生满意度改善。结论采用不同的带教方法可有效的提高护生护理实践的能力，提高

2、护理质量。使她们成为适应现代医学发展的新型护理人才。【关键词】护理;分层次;带教;探讨随着护理事业的发展，培养适应现代护理学及社会需求的优秀护理人才是目前摆在我们面前的重要课题。临床带教是护理教育的重要组成部分，是课堂教学的深化和延续。带教质量的优劣直接关系到护理质量的高低，关系到能否培养合格的新型护理人才。我院是一所综合性的教学医院，接收各大护理高校不同学历的护理实习生。有中专学历的，有大专学历的，有本科学课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着

3、重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果历的。这就要求带教老师根据不同学历的学生采取不同的带教方法，制定带教计划，编写教案，认真授课。注意课堂互动，活跃课堂气氛。肯定她们的第一次操作，增强她们的自信心。根据她们的个性与发展，因人施教，使她们在实习期间轻松愉快的完成实习任务，现探讨如下。　1带教老师应具备的素质具备良好的职业道德作为带教老师，不但要有丰富的护理专业知识，娴熟的临床护理技术，更需要具备高尚的医德、师德。热爱护理工作，具有无私奉献的精神。具备有效的人际

4、沟通能力，有能力在临床教学中运用相应的教学方法指导和控制学生的行为，保证学生及病人的安全。老师在带教过程中要做到言传身教，在潜移默化中向护生传授知识和医疗护理道德[2]。1.具备丰富的临床护理经验作为带教老师，首先不仅要有扎实的理论基础，包括基础知识、专科知识，还要有丰富的周边知识，如心理学、社会学、经济学等。其次是要有过得硬的基本功。只有这样，才能在学生间建立威信，才能让她们信服。在临床带教中注意带教方法，为学生做出楷模。1.具备较高的护理学历现在带教老师的学历基本都是本科学历，最低也是大专学历。一方面是为了适应社会医学的发展，另一方

5、面也是为了适应自身的发展，为临床护理带教工作提供了必备条件。分层次带教的实施.1对中专学历实习生的带教.学生特点课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果对她们来说刚走出校门也就十八岁左右，年龄偏小。在学校所学的知识有限，所以理论知识很不扎实。有的来自市内，有的来自外省市，但市内的较多，而且都是独生子女、家庭娇惯、有惰性，总体上缺乏主动

6、勤奋、吃苦耐劳、无私奉献的精神。个性强，比较任性，常缺乏责任心，没有社会竞争意识，实习中往往缺乏工作热情和主动性。特别是到了一个陌生的环境，会产生恐惧感和不知所措感。.1.带教方法根据这一特点，带教老师一定要语言和蔼、举止文雅、面带微笑，拉近师生关系，消除她们的紧张心理，使她们尽快进入状态。培养工作责任心及良好的工作习惯、生活习惯。在带教过程中，要严格要求她们，根据她们的接受能力制定带教计划，先从较浅的基础知识讲起，比如：生命体征包括哪些、怎样测划、在测量中应注意什么等等。然后由浅入深，一点点为她们讲解与专科疾病相关的基础知识，使她们把

7、在学校学习的知识得到温习巩固，加深印象。对她们做的各项工作都要做到放手不放眼，确保护理安全。对于她们的第一次操作，一定要先给予讲解，讲解该项操作的注意事项及重点细节，使她们在操作中少走弯路，增强自信心，为以后的操作打下基础。.对大专学历实习生的带教.学生特点对她们来说，年龄大都在22岁左右，本市的较少，外省市的较多，而且独生子女较少，相对于中专来说比较懂事，理论知识也较扎实。做各项工作都较踏实、认真，不善于言表，做事较拘谨，动手能力不及中专生。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件

8、等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果.2.带教方法针对这些特点，在带教过程中，要注重培养其