扎根理论在管理学研究中的运用研究

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果扎根理论在管理学研究中的运用研究　　1.引言　　随着我国市场经济体制的建立和越来越多中国企业的涌现，管理学逐步成为了国内学术界的研究热点。管理学的学科教育框架在我国已基本形成，并培养出了大批专业管理人才。但是，大量的企业管理实践证实，在西方国家行之有效的管理学研究理论引入国内却出现了“水土不服”。究其原因，主要是因为国内学术界对管理学研究的内涵理解出现了偏差。管理学研究的本质内涵是基于具体的管理情境，为解决组织运营中的管

2、理实践问题，运用规范的研究方法而构建出具有不同程度普适性的、科学的管理理论。从西方引入的管理学理论是基于西方企业运营环境而研究出的理论模型，用严格的规范研究方法，构建能够解释中国企业现象的管理学理论，从而实现管理学中国化。　　课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果然而，目前我国的管理学研究往往偏重于定量研究，即在基于已有的理论的前提下提出理论假说，

3、然后通过数据收集和分析而导出研究结论。但是由于中国的管理环境与西方有很大差异，对当代中国管理学者而言，研究中国情景嵌入和中国情景依赖的管理科学是中国管理学界的责任[1]。而在中国管理研究的初期阶段，要归纳出符合我国国情的管理学理论，定性研究方法成为了必要且适宜的研究工具。因为定性研究方法是在理论和文献匮乏的领域里进行理论构筑工作的有效手段，并且尤其适合在中国背景下创建新的理论[2]。而在定性研究的诸多方法中，扎根理论应当是最佳的选择。扎根理论是由两位社会学者BarneyGlaser与AnselmStrauss于1967年在其专著《扎根理论之发现：质化研

4、究的策略》中首先提出的，其方法形成与来自哲学和社会学的理论思想有关：一是美国的实用主义，强调行动的重要性，在问题解决中产生方法；二是芝加哥社会学派，该学派广泛使用实地观察和深度访谈的方法收集资料，强调从行动者的角度理解社会互动、社会过程和社会变化。可见，扎根理论的方法论精髓正是当今中国管理研究中亟需提倡的，只有遵循这种精神才能构建符合中国国情的管理学理论。　　.扎根理论方法的基本内涵和研究流程　　扎根理论方法是在逻辑上一致的收集资料和分析资料、旨在形成理论的方法[3]。扎根理论的目的是为了在原始资料的基础上建立理论。扎根理论要求避免一切的研究假设对于研

5、究的限制，强调“EmptyMind”，研究者应该不断对自己的初步理论假设进行检验,将注意力放在那些理论上丰富的、对建构理论有直接关系的资料上[4]。故研究者应该不断地就资料的内容建立假设,课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果通过资料和假设之间的轮回比较产生理论。可见，扎根理论方法是一种自下而上建立理论的方法，即在系统收集资料的寻找反映社会现象的核

6、心概念，然后通过在这些概念之间建立起联系而形成理论，形成了一套具有普遍性的用于指导研究的完整步骤，这些步骤包括:(1)研究过程中的资料收集；(2)对资料进行分析编码和划分类属。根据逐渐抽象的程度可把编码分为三个不同的层次:开放式编码、轴心式编码、核心式编码；(3)撰写备忘录,即撰写说明和类属归类的分析性注释,这是资料编码和撰写初稿的重要的中间环节；(4)理论性抽样,即为理论建构进行抽样,以检验和提炼研究者所提出的概念类属；理论建构：理论评判若发现理论存在漏洞，即理论未饱和，则返回补充资料。具体的步骤与流程如下图1所示。　　.扎根理论方法与定量方法的区别

7、与联系　　扎根理论研究方法是一种基于归纳法的定性分析技术。与归纳法相对应的研究方法是演绎法，演绎推理是从一般到个别，即从逻辑上或理论上观察检验预期的模式是否确实存在。这在很大程度上体现了量化研究与质化研究的区别，如下表1所表示。　　但是，也有学者指出，归纳法和演绎法实际上是科学研究的不同过程，质化研究与量化研究在某些方法和层面上是可以结合和互补的[5]。具体如图2所示。因此，本人认为扎根理论方法是可以和量化方法加以结合的。国内学者杨伯溆也指出，定性与定量方法的结合点是：扎根理论和因果模型。该学者认为草根理论探索方法与因果模型分析方法从根本上说是相似的,

8、课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件