《为教师专业化成长搭建平台》清华附中

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1、为教师专业成长搭建平台--清华附中教科研工作实践2013.7.8科研强师、科研强教、科研强校为教育教学服务、为学校决策服务把学校的具体改革内容，作为学校一定时期内的科研课题，以科研推动学校的改革，以改革促进学校的内涵发展，提倡“聚焦问题、研以致用”学校教科研工作定位教师基本情况男女学历中教高级特级教师博士硕士本科75152610111810516教师基本情况围绕基础性、自主性、学术性三个层级规划教师教科研活动提高教育教学能力的校本教研活动支持教师自主开发和实施校本课程提升研究能力与学术素养的课题研究三个层级规划专家引领分层展示自我反思同伴互助一、提高教育教学能力的校本教研活动分层展示特高

2、级教师示范课活动主题2008年“提高教学有效性”2009年“聚焦课堂—教师有效的教、学生有效的学”2010年“如何上好试卷讲评课”2011年“如何上好复习课”2012年“探究式教学”青年教师基本功展示活动（35岁以下）教龄2年以内青年教师汇报课活动教龄3-6年、教龄7年以上结合每年主题的青年教师基本功比赛校际间联合展示2013年3月同课异构教研活动邀请汇文中学、人大附中、十一学校、一零一中学、北大附中、北师大二附中等兄弟学校参加一、提高教育教学能力的校本教研活动青年教师基本功展示活动动员展示评委颁奖一、提高教育教学能力的校本教研活动班主任（及35岁以下青年教师）基本功展示活动阶段一“开卷

3、有益”阶段二“集思广益”一、提高教育教学能力的校本教研活动一、提高教育教学能力的校本教研活动清华附中特色的课程体系二、支持教师自主开发和实施校本课程目前已经沉淀出满足学生不同需求、不同层次、不同时期的校本课程共计284门，其中语文21门，数学46门，英语40门，物理21门，化学20门，生物20门，政治11门，历史3门，地理8门，其它科目共94门。二、支持教师自主开发和实施校本课程三类课题三、提升研究能力与学术素养的课题研究以学校为研究主体的课题以学科教研组为研究主体的课题教师独立（或联合）承担的课题序号课题名称级别1“探索拔尖创新人才培养模式”——承担《导师制、课题研究引领下清华附中与清

4、华大学（高校、科研院所）共同育人合作机制的研究》国家级2参与国家自然科学基金委专项资助课题《中国科协科教合作促进高中科技创新后备人才培养》项目国家级3中小学科学探究学习与创新人才培养机制实验研究国家级4中国大学先修课程的探索与实践（CAP）国家级5参与“十二五”教育学重点课题《我国基础教育未来发展新特征研究》项目，承担“学校教育创新发展视野下学校品牌的形成及学校办学力的提升”研究国家级6中小学创新方法教育理论与实践-子课题中小学创新方法教育途径国家级7国家社会科学基金2010年度教育课题（BHA100068）《机器人活动与中学生能力提升实践研究》子课题国家级8“教师个人知识及其形成途径”

5、的研究北京市课题9“北京市中小学课程创新实验——遨游计划”北京市课题10海淀区“十二五”课题六项海淀区课题清华附中承担重点课题表三、提升研究能力与学术素养的课题研究信息技术类与大学合作培养的探索与大学生文化素质教育基地合作培养的探索与清华大学美院合作培养的探索与清华大学物理系合作培养的探索与清华大学数学系合作培养的探索与清华大学化学系合作培养的探索与清华大学生命科学学院合作培养的探索清华附中与国外知名大学合作培养的探索探索不同潜质的拔尖创新人才培养模式12345678与清华大学体育部合作培养的探索9三、提升研究能力与学术素养的课题研究清华大学附中教育教学研究基金项目课题三、提升研究能力与

6、学术素养的课题研究论文年会流程图清华附中教科研论文年会附中校刊《清华附中教育研究》于1998年创刊，从2003年起增至每年2期。它记录了老师们的研究成果，也留下了教育改革发展变化的足迹。校刊《清华附中教育研究》近十年教育教学论文统计年份篇数2003137200415320051512006115200711420081272009126201014620111722012200合计1441近五年发表文章及编写著作教材统计年份发表文章编写著作教材2008276200943620103812201129520123725合计17454获奖情况年度奖项2010-2012129篇论文获奖2011

7、2011年度北京市教育科研先进学校2012第四届北京市基础教育教学成果二等奖2012全国教育科研先进单位相关数据谢谢！