2018年市医务工会女工委工作总结1

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1、2018年市医务工会女工委工作总结一、XX年工作总结 XX年，医务工会女工委在市总工会女职委和本级工会的领导下，按照全总工会提出的“抓机制、办实事、转作风、求实效、促发展”的工作思路和省、市总工会女职委的要求，紧紧围绕医务工会的中心任务开展各项工作。 （一）抓好首要工作——不断提高女工干部和女职工的综合素质 XX年医务工会女工委把提高女工干部和女职工综合素质作为首要工作任务，各级女工委也把提高女职工队伍整体素质为已任，主要做了以下几方面工作： 一是以邓小平理论和党的十五大精神为指导，带领广大女职工，贯彻落实江泽民同志“七一”

2、讲话、“三个代表”的重要思想，组织女职工学习十六大精神，了解和掌握党和国家的路线、方针、政策，撰写学习论文，提高政治思想理论水平，把广大女职工的思想统一到创建两个文明、完成卫生医疗改革各项任务作贡献上来。 二是组织女职工深入学习贯彻中央颁布《公民道德建设纲要》，提高女职工的思想道德水平，引导广大女职工牢固树立建设有中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观，结合精神文明创建活动，在广大女职工中积极倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，积极开展家庭美德和公民道德教育。 继续深入开

3、展“女职工双文明建功立业活动”和“巾帼文明岗活动”，以“巾帼文明岗”、争当岗位女能手竞赛活动为载体，以工会小组为基础，组织女职工立足本职本岗，为卫生改革事业多作贡献。一、XX年工作总结 XX年，医务工会女工委在市总工会女职委和本级工会的领导下，按照全总工会提出的“抓机制、办实事、转作风、求实效、促发展”的工作思路和省、市总工会女职委的要求，紧紧围绕医务工会的中心任务开展各项工作。 （一）抓好首要工作——不断提高女工干部和女职工的综合素质 XX年医务工会女工委把提高女工干部和女职工综合素质作为首要工作任务，各级女工委也把提高女

4、职工队伍整体素质为已任，主要做了以下几方面工作： 一是以邓小平理论和党的十五大精神为指导，带领广大女职工，贯彻落实江泽民同志“七一”讲话、“三个代表”的重要思想，组织女职工学习十六大精神，了解和掌握党和国家的路线、方针、政策，撰写学习论文，提高政治思想理论水平，把广大女职工的思想统一到创建两个文明、完成卫生医疗改革各项任务作贡献上来。 二是组织女职工深入学习贯彻中央颁布《公民道德建设纲要》，提高女职工的思想道德水平，引导广大女职工牢固树立建设有中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观，结合精神文明创建活动，在广大

5、女职工中积极倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，积极开展家庭美德和公民道德教育。 继续深入开展“女职工双文明建功立业活动”和“巾帼文明岗活动”，以“巾帼文明岗”、争当岗位女能手竞赛活动为载体，以工会小组为基础，组织女职工立足本职本岗，为卫生改革事业多作贡献。一、XX年工作总结 XX年，医务工会女工委在市总工会女职委和本级工会的领导下，按照全总工会提出的“抓机制、办实事、转作风、求实效、促发展”的工作思路和省、市总工会女职委的要求，紧紧围绕医务工会的中心任务开展各项工作。 （一）抓好首要

6、工作——不断提高女工干部和女职工的综合素质 XX年医务工会女工委把提高女工干部和女职工综合素质作为首要工作任务，各级女工委也把提高女职工队伍整体素质为已任，主要做了以下几方面工作： 一是以邓小平理论和党的十五大精神为指导，带领广大女职工，贯彻落实江泽民同志“七一”讲话、“三个代表”的重要思想，组织女职工学习十六大精神，了解和掌握党和国家的路线、方针、政策，撰写学习论文，提高政治思想理论水平，把广大女职工的思想统一到创建两个文明、完成卫生医疗改革各项任务作贡献上来。 二是组织女职工深入学习贯彻中央颁布《公民道德建设纲要》，提高

7、女职工的思想道德水平，引导广大女职工牢固树立建设有中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观，结合精神文明创建活动，在广大女职工中积极倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，积极开展家庭美德和公民道德教育。 继续深入开展“女职工双文明建功立业活动”和“巾帼文明岗活动”，以“巾帼文明岗”、争当岗位女能手竞赛活动为载体，以工会小组为基础，组织女职工立足本职本岗，为卫生改革事业多作贡献。三是通过多种形式不断更新和提高女职工的业务技术水平和科学文化素质,组织了女工干部参加市总工会的职工大

8、学举办的女工干部轮训班，组织系统女职工参加市总工会配合全总工会女工部等单位在广州开展的“女性素质工程”流动课堂活动。各级工会女工委结合本单位实际开展女职工的业务技能培训，组织女职工参加市总工会女工部举办的职工技能培训和竞赛，以加强女职工的技能储备，提高她们的竞岗能力。 （二）做好基础工作—