江苏中等职业教育计算机应用专业

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1、江苏省中等职业教育计算机应用专业技能教学标准（征求意见稿）一、制定依据本标准依据《中等职业学校专业目录（中华人民共和国教育部编）》、教育部颁布的《中等职业学校计算机应用专业教学标准》《江苏省中等职业教育计算机应用专业指导性人才培养方案》，结合江苏省职业学校本专业教学实际情况制定，旨在整体规划本专业的技能教学，进一步明确本专业三年学习期间的技能教学目标、内容和要求、教学基本条件，规范教学实施过程，指导技能教学评价，确保技能教学质量。二、适用专业本标准适用于江苏省中等职业教育计算机应用专业（硬件方向）（090100），同时适用于计算机与数码产品维修专业（091100）。三、技能教学目标

2、中等职业教育专业技能学习是学生形成良好职业素养、一定的技术思维和能具有高超的技术、技能和技艺的关键时期，对学生未来职业技能的持续成长起着基础性作用。为适应经济社会发展对于计算机硬件类专业技能型人才的需求，中等职业教育计算机应用专业（硬件方向）技能教学定位于计算机系统维护和图文信息处理工作岗位基础技能的培养。通过电子元器件装配、计算机硬件组装与维护、软件安装配置、图形图像处理等技能训练，使学生具有胜任本专业相关岗位工作和发展的基本技术技能，为其跨入行业直接就业或进入高等职业教育相关专业进一步技能学习奠定良好基础。具体教学目标为：1.对本专业的职业面向和岗位类别有基本的认知，了解计算机

3、应用专业技术技能学习领域的现状和未来发展趋势。2.掌握电工电子和计算机软、硬件知识，能对计算机和外围设备进行正确的硬件安装、调试和运行维护。3.掌握计算机主流操作系统、驱动程序、安全防护软件等常用软件的安装调试和运行维护的能力和图像处理软件的基本操作能力。4.掌握计算机编程的初步能力，能进行简单应用程序的可视化编程；掌握常用存储设备数据恢复的能力；掌握计算机零部件和常见外设的芯片级维修技能。5.能顶岗完成包括计算机装配调试、计算机维修、数据恢复、硬件及网络维护、可视化编程等相关行业的岗位工作。86.具备高尚的职业道德、良好的职业素养、严明的职业纪律以及终身学习的理念。四、教学内容与

4、要求以学生综合职业能力发展为主线，遵循技术技能型人才成长规律，注重技能学习的通用性、专业性、发展性，将技能教学内容划分为通用技能、专项技能、岗位实践。（一）技能教学要求1.通用技能序号技能学习领域主要教学内容与要求1电子元器件装配（1）能熟练使用直流稳压电源，输出±5V—12V，并能正确连接；（2）掌握万用表等常用电子仪器仪表的基本使用方法，能使用万用表检测电阻、电容、电感等元器件的好坏，测量电阻、电容、电感等元器件的阻值、容量等参数；（3）能判断二极管引脚正负极性，三极管及场效应管的引脚名称；（4）能识别集成电路的引脚和方向，做好静电防护；（5）能熟练使用电烙铁、热风枪，能在功能

5、板、主板上拆焊电阻、电容、电感、二级管、三级管、场效应管、简单集成电路等元器件；（6）能根据焊接对象正确选用0.5mm-1.0mm焊锡丝进行焊接；（7）能根据焊接对象正确选择30-100W的焊接工具进行焊接。2硬件识别、组装与拆卸（1）熟悉市场主流主板上各种插座、插槽、芯片的品牌、型号、规格，能根据客户的需求正确选择合适的主板；（2）熟悉CPU、内存、硬盘、显卡、电源、机箱等计算机常用零部件的市场主流品牌、型号、规格，能根据客户要求进行合适的选择；（3）了解键盘、鼠标、显示器、打印机、扫描仪、音箱、耳麦等计算机常用外部设备的市场主流品牌、型号、规格，能熟练安装各种外设，保证所有计算

6、机外设在安装后正常工作；（4）熟练掌握电源、CPU、CPU风扇、内存条、独立显卡及主板的安装和拆卸方法。能在规定时间内使得最小系统正常启动；（5）熟练掌握网卡、硬盘、光驱等设备的安装和拆卸方法，能在规定时间内使得安装的板卡和硬盘、光驱等设备正常工作；（6）熟练掌握机箱内部板卡和零部件的电源线及数据线、信号线的连接和拆卸方法，能保证机箱内所有板卡供电正常、信号正常传输。3软件安装配置（1）会使用DiskGenius、PQMagic等硬盘分区工具软件，能熟练的根据要求将硬盘设置为指定容量的若干个分区，指定的文件系统；（2）熟练掌握BIOS里的参数配置方法，能在BIOS的启动顺序里选择使

7、用硬盘、光驱、优盘（带系统引导）启动计算机；（3）熟练掌握用优盘安装Windows操作系统的方法，能根据客户的不同需求选择安装不同的操作系统，如WIN7、WIN10等；（4）熟练掌握用Ghost工具，能利用系统镜像文件安装Windows7等操作系统；（5）能熟练进行Windows内局域网连接和IP地址、DNS服务器等的设置，在设置完成之后能使用“ping”命令检查网络连通性；8（6）了解查看设备驱动程序信息的方法，能根据系统显示出来的缺失驱动程序来正确选择和安装主板、