低碳校园环境文化建设研究

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果低碳校园环境文化建设研究摘要：高校是能源占有和能源消耗大户，在国家建设节约型社会战略中肩负着义不容辞的责任和义务。本文从低碳校园环境文化建设的重要性、建设原则和建设措施等三方面探讨了低碳校园环境文化建设。　　关键词：低碳校园环境文化建设措施　　　　所谓低碳生活。就是把生活作息时间所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们这些普通人来说就是一种生活行为态度。现在

2、，“低碳”概念已经成为一种“潮流”，作为传播人类文明和知识的机构，高校要承担引领人类文明、提升公众意识、创新社会风尚的高尚责任，更应该顺时而动，与时俱进，建设低碳校园，将低碳理念融入到校园环境文化建设中。因此，对高校的可持续发展具有重要的现实意义。　　1低碳校园环境文化建设的重要性课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性

3、的成果　　建设低碳经济是落实科学发展观，促进经济社会全面协调可持续发展的一项重要举措，这项举措对于我国这样一个人口众多、资源相对紧缺的发展中国家来说，具有十分重要的战略意义。在学校，特别是在高等院校倡导低碳生活，并具体落实到低碳校园环境文化建设当中，对于推动整个国家和社会形成节约风气，朝着可持续发展的战略目标迈进，有着巨大的，基础性的，深远的影响力，起着不可替代的作用。由此可见，良好的校园环境文化氛围对培养社会低碳理念，倡导低碳生活十分重要。　　建设低碳校园环境文化的原则　　校园环境文化作为一种人类社会的历史现象，有

4、其产生、存在、积累和发展的过程，环境文化建设应遵循以下几个原则：　　科学性原则：环境文化建设应首先遵循科学性原则。　　2.群众性原则：环境文化建设中，师生的积极配合和参与是非常重要的。　　2.继承性原则：环境文化建设要联系实际进行思考，将批判继承与创新发展结合起来，利用古人千百年所积累的经验与智慧来更好地看待和处理我们所面临的问题，并在前人基础上不断创新。　　2.借鉴性原则：环境文化是开放的文化，离不开对人类优秀文明成果的汲取和借鉴。　　2.时代性原则：环境文化的产生是人们对工业文明进行反思的结果，它是时代发展的产物

5、。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　由于人们认识的局限性和科学技术发展的阶段性，不同时代的环境文化都相应地具有时代的局限性，都有一定的历史发展状态。因此，环境文化并不是一成不变的，它必须在吸纳古今国内外环境文化的精华的基础上，不断向前发展，反映时代要求，体现时代精神。　　低碳校园环境文化建设的措施　　校园

6、环境文化是师生在长期的教学、科研、社会服务实践中所继承、创造，以反映师生共同信念和追求，具有校园特色的校园精神以及培养这种精神所需要的文化环境的总和，它包括制度文化、物质文化、精神文化、行为文化等，集中表现为一种共同的行为准则、价值观念和道德规范，具有先导、辐射、熏陶、教育、约束等功能，在学校发展中具有举足轻重的作用。如何结合自身的特点和传统，建设低碳校园环境文化，笔者认为，要着重把握以下几个方面:　　课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本

7、学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果低碳校园物质文化建设。校园是一群朝气蓬勃、思想活跃的年轻人学习、生活的场所，这些年轻人将在这个空间里度过他们人生成长的重要时期。校园环境及其内的每一幢建筑、每一个雕塑都可能让他们驻足，让他们在以后岁月里仍记忆犹新。例如北大学生一谈起自己的校园，就会想起“一塔湖图”这个北大校园标志，每个到北大的人都向往看到湖光塔影的美景。为了给同学们的记忆留下一种烙印，一种值得维系终生的记忆，学院确定了景观

8、生态环境的建设特色。曾有古诗云“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。笔者所在院校地处无锡太湖生态景观区，南依青山，具备得天独厚的山林地自然条件，主要问题是缺乏水源，俗话说山无水不灵，无水不盛，水是“绿色环保生态”校园建设的重要资源。为使学生获超然世外之感，学院会同设计人员观察周边200亩左右山地，充分论证借用山雨水为水源的可行性。提出规划山水渠，