双排键电子琴与舞蹈课堂教学

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1、双排键电子琴与舞蹈课堂教学　　【内容摘要】舞蹈是一门综合性的艺术形式，它的艺术表现和音乐紧密相联。目前，钢琴伴奏是我国专业舞蹈院校和演出院团课堂教学中的主要伴奏形式，它突显出舞蹈教学的风格，贯穿着舞蹈教学的脉络，是舞蹈课堂教学中重要的组成部分。然而，钢琴伴奏有着一定的局限性和单一性，而双排键电子琴可以利用其音色多、模仿力强的特点，使舞蹈教学更具有风格化和形象化。　　【关键词】电子管风琴钢琴伴奏舞蹈教学　　一、电子管风琴的发展与特点　　电子管风琴的英文名字为Electronicorgan，我们习惯称它为双排键电子琴，欧洲人则

2、称它为电子管风琴。在琴的上部有两层用双手演奏的钢琴式的手键盘，琴的下部有一排用左脚演奏的脚键盘和两个用右脚控制音量和音色切换的表情踏板，手键盘底部有一个用膝盖操作的延音控制杆。电子管风琴音色十分丰富，模仿真实乐器的声音效果非常逼真，而且还可以根据不同乐曲的风格特点来选择音色和编辑节奏，甚至还可以模仿不同乐器的演奏技法，如弦乐演奏中的揉弦、连音弓法、半连音弓法、断音弓法等。多层键盘的设计使其具有用不同音色同时演奏多声部音乐的功能，从而可以逼真地模仿出庞大的交响乐队的演奏效果。　　二、舞蹈课堂伴奏的形式及伴奏乐器的运用　　（一

3、）音乐与舞蹈的关系4　　舞蹈是一门综合性的艺术形式，也是视觉艺术和听觉艺术完美结合的艺术。在舞蹈表演中，优美的音乐不仅可以使表演者充分地表达舞蹈的思想内涵，展现人物形象的风格，也可以使观众通过音乐的语言更好地理解舞蹈的表达内容，感受舞蹈震撼的渲染力，所以舞蹈和音乐是相辅相成、密不可分的。这不仅仅体现在舞台表演上，在日常的课堂训练中，舞蹈与音乐的结合更显得重要，舞蹈者应该在日常舞蹈训练中更好地理解音乐、更好地结合音乐，才能不断提高对舞蹈风格的理解和把握，为在舞台上的完美表演打下坚实的基础。　　（二）舞蹈课堂音乐伴奏的主要形式

4、及其局限性　　目前，钢琴伴奏是全国专业舞蹈院校和演出院团课堂教学中的主要伴奏形式，它就像乐队的指挥一样，把握着舞蹈教学的风格，贯穿着舞蹈教学的脉络，是舞蹈课堂教学中的重要组成部分。　　但是，随着舞蹈教育事业的不断发展，这种单一的伴奏形式已经越来越不能满足舞蹈教学的更高需求。比如，在民间舞课堂中，为了表现秧歌锣鼓喧天的热闹场面，单一的钢琴表现力是远远不够的，它既描绘不出唢呐袅袅如缕连丝不断的声音，也表现不出二胡委婉悠扬的韵味。又如，朝鲜族舞蹈音乐中多采用鼓和伽?琴，这用钢琴是无法淋漓尽致表现出来的，也就激发不出学生对舞蹈的灵

5、感。4　　中国乐器的演奏和音色也是丰富多变的，如琵琶、阮、二胡、扬琴、唢呐等都是具有中国民族特点的乐器。中国的民族弹拨乐器具有弹挑、轮指、推、拉、吟、揉等充满魅力的演奏技巧，而电子管风琴可以模仿出这些中国特色乐器的声音和演奏法，这样就使民间舞课堂教学显得生动无比了。　　三、电子管风琴在舞蹈课堂教学中的独特性　　电子管风琴是时代发展和科技进步的产物。随着舞蹈教学的深入发展，要求舞蹈音乐伴奏工作者也要不断探索、创新、发展新的教学方法和教学理念。　　在民族民间舞蹈教学中，能够运用真正的民族音乐伴奏是每个舞蹈教师的渴望和梦想。目前

6、，在国内的一些舞蹈专业学校，为了使民间舞课堂的教学过程更具有民族特色，使学生感受到民族音乐的渲染，激发学生对各民族舞蹈特点的掌握，已经在民间舞课堂上运用民乐队作为伴奏，使舞蹈课堂的教学生动活泼。学生在民乐队的感染下，更好地了解并掌握了民间舞蹈的特点，使舞蹈教学更加形象化和风格化。由于使用民乐队存在人力多、资金大的问题，所以国内的大部分专业舞蹈学校还都无法起用民乐队，而以钢琴伴奏的形式为主。舞蹈教师有时为了动作组合的形象效果不得不放弃钢琴伴奏，而使用录音机或CD播放民族音乐，但是这种音乐的速度是固定的，学生的动作有时还没做完

7、音乐就已经过去了，这样就影响了舞蹈的教学效果。而双排键电子琴的出现就可以解决这个问题。只要一名键盘教师就可以完成一支民乐队的伴奏工作，电子琴教师可以根据课堂上每个动作的特点，使用该民族乐器的音色，模仿出一支民乐队的效果。键盘教师还可以根据学生动作的韵律调节速度的快慢，使音乐和舞蹈的配合更加默契。这样，不仅使民间舞蹈教学和民间音乐做到了真正的结合，更使舞蹈跳出了它的精髓。4　　不仅在民间舞课堂教学，在芭蕾舞课堂教学中也存在着对音乐伴奏更高的要求和渴望。在芭蕾舞教学中的双人舞课中，舞蹈教师编排的基本都是芭蕾舞剧中具有代表性的动

8、作和变奏，虽然芭蕾舞剧的音乐都是交响乐来伴奏，但是由于教师编排的动作长度与速度是经常变化的，所以现在的双人舞教学一直都在使用钢琴伴奏，无形当中就使教学中的音乐形象和音乐效果打了折扣，学生不能更好地进入到舞剧人物的状态中。而双排键电子琴可以解决这一难题，键盘教师可以使用交响乐的音色弹奏出和舞剧一样的音乐效