分析高中英语学习方法,提高学生学习水平

分析高中英语学习方法,提高学生学习水平

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1、分析高中英语学习方法,提高学生学习水平  摘要:高中对学生来说是人生新的起点,英语学习也是迈上一个新的层面。学生一定要意识到初高中的学习特点是不一样的,在高中的学习当中更注重的是自学和知识的积累,学习英语的时候所接受的信息量很大,不会像初中那样一节课完全可以把所学的知识掌握,高中的学习注重的是温故而知新。  关键词:观察学习;方法“五环节”  学生的整个学习活动,可以分成五个环节:课前预习、上课听讲、课后复习、完成作业和安排自主学习。在这五个环节中,每一个环节都反映着一个高中生的学习方法和学习习惯。  一

2、、仔细观察他人如何学习  1.根据观察他人的学习特点,完善自己的学习方法。很多学生在学习过程中,制定计划,制定目标,约束自己完成计划和目标,有自主学习的好习惯。学习的成功与外界的很多因素都息息相关的,如教师、同学、社会、家庭等等。但是最关键的因素还是学生自己本人,只有自己主动学习,才能取得成功。一个学习好的人一定不是学习的奴隶,而是学习的主人,他们会根据自己的特点和爱好,自主的选择一个希望达到的目标;他们知道今天该干什么,明天该干什么;他们会自主参照教学的进度和自己所处的环境,为自己制定一个切实可行的计划

3、。这些学生在学习过程中,自己充满信心,脚踏实地,一定会完成自己定下的任务,坚持不懈的学习。4  2.他们有强烈的学好习的愿望和刻苦奋斗的精神。随着现在中国生活水平的提高,让不少学生产生一种贪图安逸,追求享受的倾向。于是关于英语的学习方法的谬论就从他们那里流传出来。如“越玩,成绩越好”、“突击三月,英语准过”等等。其实不然,每一个学习好的学生都会付出了艰苦的劳动,单凭一些临时突击、小聪明是不可能学好的。  3.认真的阅读,勤于动手。会学习的学生,认真读书,边读边想,一边读就领会了书中的各项理论。还有,学习任

4、何一个科目的知识都必须和实践联系在一起。只会在理论上夸夸其谈,不会融会贯通知识和运用知识,不会通过英语和外国人打交流,不会写英语文章,那就不能叫真正的学懂学会。灵活运用知识是学习英语的最高境界。如果想真正要达到熟练使用英语知识,就必须要坚持长时间不间断的练习。  4.及时的总结,善于向别人学习。那些学习好的学生也不是天生就学习好,这些学生在小学、初中的学习过程中也经常遇到挫折和失败。但是,他们并没有在挫折面前低头。而是去及时的总结学习中存在的问题,经过与他人的对比,找出其中的不足,寻找前进的方向,以一种更

5、强大的干劲向前冲。他们的另一个成功的经验就是善于向别人学习,从失败中找教训,从成功中找经验。向那些学习好的学习,及时的调整自己的方向,就可以少走很多弯路,更快的达到成功。  5.认真的对待学习当中的五个环节。自觉的课前预习,要读懂学会教师将要讲的知识,并且发现自己不明白的地方,有时间和条件的话,还应该自己翻阅资料,学习自己不懂的地方。上课的时候要认真的听讲,听讲一定要抓住重点,做笔记要记下那些关键有用的东西。4  二、正确的运用学习方法,提高学习质量  1.我们学习英语的目的很简单,就是能运用英语进行交流

6、,让别人懂得自己所表达的意思,同时也能听懂别人的意思。英语的学习就是一种能力的体现,英语水平越高,说明对语言的掌握与理解能力就越强。所以,学生想要学好英语,应该抓紧拿起文章读读,打开录音机听听,张开嘴说说。尽量多接触英语,这样对英语的领悟就会加深,也可以总结出适合自己学习的好办法。对于中国人,练习好说的能力就非常不容易了,一定要有不怕出错,不怕别人笑话的勇气。中文和英文的差距很大,发音方法差异非常大。一开始练习说的时候,肯定错误百出。在这个时候,一定要鼓起勇气,增强信心,这样才能够学好英语。  2.开始的

7、阶段一定要格外的重视语音和语调。由于发音和读音的差异,中国人要说出一口标准的英语非常不容易,这就跟老外学中文一样,让他们来说一口标准的普通话也非常的困难。但是,现代社会为了交流的需要,我们必须下定决心,一定要掌握标准的英语语音和语调。高中这个年龄段,是学习这些的最佳时期,只要在这个时期打下了坚固好的基础,将来会让你终生受益,而这个时期如果学不好,再大一些就难改正了,在目前的学生中,很多人都用心模仿老外的读音,他们反复的听录音机,一遍又一遍的来纠正自己读音上的不同。4  3.阅读也是英语学习中至关重要的一个

8、方面,阅读能力就是从课本文字中获取其中信息的重要能力,也可以说是中国人学习英语最捷径的一条路。简单来说,高中生应该从精读和泛读两个方面来阅读。精读:就是认真仔细的读,一句话一句话的读而且还要把意思和结构弄明白。对于不明白的地方,一定要翻译查词典或有关资料,一定要弄明白。文章阅读完以后,还要归纳和推理判断。  4.高中生学习英语还有一件很重要的事要做,那就是写作。听说读写其实是互相制约,互相牵制的。写的练习虽然可以以后进行,但是

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