北大新生的高三经验

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1、北大新生的高三经验　　作为多年指导考生备考的高三教师，从多年的备考实践不难看出，不少考生尽管具有较优秀的天赋才华，却承受不住系统性训练，而终归将天赋与才华支离破碎地挥霍掉；他们不付出努力，不懂得下苦功夫，在宠爱中忘乎所以，最可怕的是，在刻苦的训练中忽略了人格培养这一必不可少的因素。基于此，我们在借鉴优秀学子高考成功的经验时，不能只盯着他们的应考方略或是具体解题方法乃至“状元笔记”等，而对他们的完善人格以及为人处世则更需关注。在这里我们特意推荐两位2012年高考的成功学子，她们高中时在同一个班级，2012年高考时一位是省高考文科第一名、校长直

2、推生；一位是省高考文科第10名，现都已成为北京大学2012届新生。她们的现身说法（前者重在感性，而后者重在理性）无疑对2013届高考学子不无裨益，因为她们不仅有学法考法的经验教训，更有对生活、人生的独立思考与个人见解，尤其是后者，对只知人云亦云、背书做题的学子来说，更显弥足珍贵。高考文科第10名的学子，她10岁时母亲意外故去，就跟着经常出差的父亲独立生活，依靠着自立自强，一路走来。她毅然放弃了国内一所顶尖名校的自主推荐指标，选择报考情有独钟的北京大学中文系。她对北大悠久的历史传统和深厚的人文底蕴向往已久，我们有理由相信，在未来的人生之路上，

3、她会秉承追求卓越的精神，坚定永不言败的信念，做最完美的自己。由于特殊的机缘，以下就是她写给笔者侧重理性的有关条理性“感言”：6　　1.不要以为高考只是高三一年的事情，高考考场上的发挥取决于高中三年全部的积累。尤其是文科，需要一种文科的“感觉”，而“感觉”来自于长期持久的与知识的磨合，不仅要了解知识，更要达到心领神会。　　2.认清自己，以及当下所处的状态，乐于自省。在生活与学习中切忌妄自菲薄，也须警惕乐极生悲，真正地想清楚自己哪里好，哪里有欠缺，尽量保持清醒与从容；要善于听取他人的意见，却不应因他人的评价或喜或悲。世上无一事如你所想那般困难，

4、也无一事如你所愿那样容易。　　3.坚定理想与自我。应试教育的弊端之一在于容易让学生忘记学习的意义，使少年人成为社会既定规则的牺牲品。我知晓高考制度的残酷，然而在现下的中国却确实没有另一种更为完善的替代品。因此我认为应将高考当成一种工具，实现人生理想的工具。高考不是人生的结点，而是一个途径，当我们心中有更为温暖光明的理想时，自然而然使心胸与眼界凌驾于其上，并善意地感激这助你圆梦的路径。俯视的姿态让人获得心态上的轻松与温和的包容。人生真正的动力源自内心。　　4.矫情要不得。我见过许多自诩聪明的人，总是居高临下地讽刺那些吃苦学习的人。实际上他们心

5、里最在乎成绩不过，不努力却想得到好结果，把眼睛放在别人身上，以获得一种无聊的优越感。不要在这矫情的把戏里纠缠不休，不要以为别人看不出这拙劣的虚伪，不要以为勤奋的人都很笨拙。想要什么自己去争取，不要在意别人怎么说。　　5.6善于调节心态注意身体。心态对高考至关重要，最好的心态是紧张却不焦虑，乐观却不松散。在高考上我觉得媒体、公众总喜欢夸大其辞，其实高考没什么大不了。不要总是谨小慎微，过度敏感。无论遇到什么事儿，都告诉自己没关系。高考前晚我们同学有很多都没睡着觉，但是大家都没当回事儿，第二天该怎么考还怎么考。　　6.学习有一个波浪式的周期，每个

6、人都有一段时间觉得成绩明显退步，这是正常的表现，它是你从一个阶段向另一个阶段的过渡期，发现漏洞并填补漏洞会使人有质的飞跃，不要把发现错误当成痛苦的事儿，要感激你有机会及时改正错误。　　7.对于文科生来说，智慧比智力更重要。主要体现在你以什么样的视角来看待问题，是否有失偏颇，能否周全却不?嗦，怎样正确做出选择。　　8.拥有几个交心的朋友，多多与老师沟通，及时和家长交流。我在高三应考的一年里，就经常与父亲就各种话题展开讨论，其中不乏辩论；还与父亲高中时的班主任多次电话交流，都受益匪浅。　　9.重视书本，透过知识点的文字叙述看到其本质，理解内涵，

7、多练多做，勤学好问。至于各科的具体学习方法，因人而异，不必赘述。最后的最后，我想说人生是一条只能自己走的路，只有亲自经过才明白。人生的圆满与否，只关乎我们内心。我愿将高考当成一种成长，当成我们这个时代的共同体验。我们都在路上，重要的是对待人生的态度――知足常乐，这是老生常谈，亦是至理名言。　　而第一名则侧重感性漫笔式，如是说：6　　首先要明白，高三不是痛苦的炼狱，而是重生的阶梯。高考之后同学们各自天涯，你才真正意识到高考改变命运的含义。高考虽不能决定一生，却至少能决定接下来的四年，或者你生活在哪里、遇上怎样的人、形成怎样的观念、选择什么样的

8、未来。其次，高考实际也很儿戏，本来用一次考试来判定一个人的能力就很有问题，何况考试还会有人抄袭作弊，录取有人会买通关系；你会在高三提前认识到社会不公的那一面，你要想以正当手段战胜