“点亮心灵的灯”话题作文导写

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1、“点亮心灵的灯”话题作文导写　　当一个人行走在暗夜中时，多么希望有一盏明灯驱散黑暗；当一个人遭遇困境，饱受挫折之痛时，多么渴望得到友人的鼓励，师长的教诲，父母的安慰……他们的一言一行，一颦一笑恰如暗夜的明灯，给绝望中的人无限的慰藉。人生道路上，总有一些人、一些事，或者一句话、一则故事……在不经意间触动你的内心，启迪你的心智，点亮你的心灵。　　请以“点亮心灵的灯”为话题，写一篇不少于600字的文章。　　要求：题目自拟，立意自定，角度自选；体裁除诗歌、戏剧外不限；写出自己的真情实感。　　思路一：叙述与“灯”有关的故事。　　灯是人们生活中不可缺少的

2、日常用品，与灯有关的故事不胜枚举。如，在上个世纪的贫困山区，家境贫寒的孩子自制油灯坚持夜读；为了买灯油母亲去和邻居借钱，而孩子体谅母亲的艰辛，在食堂吃饭时总是坚持不买炒菜。又如，学生可以借写灯光表现亲情，下晚自习时，“我”在远远的地方就看到家里阳台上的灯光，依稀看到母亲为“我”做晚饭时的身影，感到极为温暖。　　思路二：描写与“灯”有关的美景。　　灯带来了光明，云雾不见了，黑暗消失了；特别是霓虹灯闪烁变换的灯光，其辉映下的美景会更加迷人，令人赏心悦目，流连忘返。如某位同学的习作片段：6　　在夜晚，霓虹灯像一只只变色的萤火虫，又像一双双眨动的眼睛

3、。当夜幕降临的时候，明月升起在空中，满天的繁星像宝石一样镶嵌在夜幕上。蜿蜒数里的路灯亮了，一排排，一串串，闪烁着夺目的光芒，仿佛与群星争辉。啊！这是灯的海洋，灯的世界，多么令人陶醉，令人神往！　　这段文字，写出了霓虹灯色彩变换以及路灯与明星争辉的美丽景象，突出了我们城市的美丽和我们生活的美好。　　思路三：抒写由“灯”引发的感悟。　　灯的实际作用是驱散黑暗，照亮前行的路。我们写作时，可以赋予灯以象征意义。赋予的象征意义可大致分为这样几类：第一类，情感之灯，如父爱、友情等，这种情感给人以前进的动力；第二类，人物之灯，如孙中山、毛泽东等，他们激励着

4、后来者为理想而奋斗；第三类，品质之灯，如郭明义的善良、大爱影响着许多人，为社会传递正能量；第四类，事物之灯，如文学经典、音乐等，给人以美的熏陶、积极的影响。　　如巴金先生在《灯》这篇文章中，记叙了这样的人和事：“他怀着满心难治的伤痛和必死之心，投到江南的一条河里。到了水中，他听见一声叫喊（‘救人啊！’），看见一点灯光，模糊中他还听见一阵喧闹，以后便失去知觉。醒过来时他发觉自己躺在一个陌生人的家中，桌上一盏油灯，眼前几张诚恳、亲切的脸。‘这人间毕竟还有温暖’，他感激地想着，从此他改变了生活态度。‘绝望’没有了，‘悲观’消失了，他成了一个热爱生命

5、的积极的人。”你看，这盏灯对轻生者就产生了起死回生的作用，使他从此成了“一个热爱生命的积极的人”，文中的灯光象征希望和温暖，这样写就很有感染力。6　　■　　贝多芬为我点亮一盏灯　　四川眉山一考生　　下晚自习了，我迈着沉重的步伐向那条漆黑的小巷走去。数学模拟考试，我竟然是刚及格。一向心高气盛的我就像霜打了的茄子。　　往常那条小巷只用5分钟就可穿过，而今天却感到特别漫长。咦，是谁家在播放贝多芬的《命运交响曲》？恍惚中，我眼前出现了贝多芬的身影。　　“您是如何依靠自己的呢？”我迷茫了，“您双耳失聪、生活悲苦、被一切人所蔑视的时候，还能依靠自己？”　

6、　“能，我已经依靠自己了，我扼住了命运的咽喉！”您向我自豪地呼喊着！　　“你要知道，我耳聋了许多年，我用牙咬住一根木棒的一端，把木棒的另一端插入钢琴的共鸣箱内，这样，我就感受到了声音！”您得意地冲我大笑，“我根本不在乎那些可笑的家伙们，因为我有我的理想和追求！”　　“理想，追求！是的，你的理想呢？你的追求呢？你不能放弃。”我对自己说。　　是的，我懂了，一切都得依靠自己，上帝只救自救之人，你，还是你自己！　　是的，我要依靠我自己，我有理想，我有追求，不就是一次小小的模拟考试失利吗？今后的路还长，考试的次数会有很多，我不怕，我要努力，我要扼住考试

7、的咽喉，战胜中考！6　　想到此，豪情万丈的我转身向家门口那条小巷跑去。　　漆黑，我不怕，因为我前方有一盏灯，一盏用信念和勇气点燃的灯，这盏灯将高悬在我生命的天空中，为我照亮前行的路！　　点评　　1.立意深刻。作者在黑暗、压抑之时，与伟大的音乐家贝多芬进行了一场心灵的对话，贝多芬成了他人生道路上的一盏明灯，文章立意深刻，构思新颖。　　2.描写细致。出色的描写是这篇文章成功的关键。如环境描写“那条漆黑的小巷”衬托出作者的心情，同时为写“灯”作了环境铺垫；如神态描写、“您得意地冲我大笑”，细致描绘出贝多芬的个性特征。同时，文中细腻地刻画出作者的心理

8、变化过程，真实可感。文末用“一盏用信念和勇气点燃的灯”点题，既照应前文，又画龙点睛。　　■　　心中的明灯　　□毕升明　　时隔多年，我依然记得我第一次主动举手发言的情