人口迁移的教学设计与反思

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1、http://www.docin.com/sundae_meng人口迁移的教学设计与反思一教学内容分析1.课题由来人口问题是当代人类面临的一个重大课题，也是高考命题的热点人口迁移对调整人口分布、劳动力盈缺、促进地区文化交流、新资源的开发、经济文化区的建立、民族和种族的融合等都有重要的作用。影响人口和人种的分布（2）影响人口年龄结构（3）影响经济、文化的发展（4）改变迁入地和迁出地的环境人口容量，进而影响人口对资源开发利用的地理分布（5）改变世界产业中心的地理分布，促进了人类生产活动的发展（6）促进了文化扩散和新文化区的形成2.学习内容分析“一

2、个地区人口数量的变化，包括人口自然增减和人口移动”，很自然地衔接了上节课讲人口的增长和这节课讲人口的移动这两个问题。在本内容上先提出人口迁移的概念，然后讲述不同阶段人口迁移的特征，原因及对经济和社会的影响。3课的价值和重要性http://www.docin.com/sundae_meng本课所阐述和分析的是当今社会普遍的地理现象，也是学生能够感受到的现象，通过它的学习，能够从地理学习的角度树立学生的科学发展观。二教学目标1.知识目标：影响人口迁移的主要因素1.技能目标分析人口迁移造成的影响，并能针对具体实例，说明人口迁移与人口流动的主要原因和

3、影响。探究本地人口迁移的特点，分析人口迁移的原因及对当地经济、社会的影响。3.情感与价值观目标通过本地人口迁移情况的讨论，学会全面、客观地分析某一具体的人口移动现象。三学生特征分析通过预测题目的分析，发现学生偏向于常识性知识的记忆，对图表的分析能力亟待提高。四．教学策略选择与设计http://www.docin.com/sundae_meng让学生自主学习，通过案例和图表这些载体，调动学生主动思考的积极性。五教学重难点教学重点人口迁移的原因人口移动对环境所产生的影响教学难点人口迁移的概念人口移动的动因六教学过程设计说明：对人口迁移的特点，教材

4、是一个大的资源，它提供了国际和国内人口迁移特点的图表，非常直观，对学生来说可能难度不大，所以我打算以案例分析，学生发现问题和讨论分析问题为主要的学习模式。导入新课：从全球来看人口的增长只取决于人口的出生和死亡，但对一个地区来说，人口增长除了受出生率、死亡率的影响外，还受人口迁移的影响。教师活动学生活动设计意图1人口迁移的定义比较分析留学，出差和定居国外的不同区别人口迁移与人口流动2.提出问题：人口迁移的特征通过图表搜集信息http://www.docin.com/sundae_meng阅读P8～10，思考：在不同的历史阶段，哪些因素影响了人口

5、迁移？不同阶段有什么特点？3提问：观察阅读两幅教材插图“图1—2—1和图l一2—2”可以得到哪些信息？请列表对比。列表分析：①两图中箭头表示出世界人口的迁出地和迁入地：15～19世纪的人口迁出地主要是欧洲和非洲，迁入地主要是南北美洲和大洋洲；二战后的国际人口迁出地主要是亚非拉地区，东欧也是人口迁出地之一，迁入地主要是西欧、美国、大洋洲。’②从人口迁移的变化来看：欧洲由人口迁出变为人口迁入；南美洲由人口迁入变为人口迁出；美国和大洋洲仍然是人口迁入区。通过图表信息，学会归纳4.提问，人口迁移的原因分析学生直接在教材中寻找5.进一步提问：还会与什么

6、原因学生讨论培养学生发生思维的能力，同时通过小组讨论，体验合作学习的快乐6.提示：对任何国际移民现象的原因分析，都需要根据具体情况进行具体分析，不能生搬硬套。如，太平洋岛国“瑙鲁”举国移民的原因是什么?应该从岛国的环境特点，地势低平，结合“全球变暖”导致的危害分析，原因是环境变化的结果。7过渡：人们为什么要迁移?迁移受哪些因素影响?下面我们就来学习课文的第三部分：8提示①推力：原定居地的不良环境。②拉力：吸引人们迁往新定居地的因素。③其他：迁出地与迁入地之间的距离、国家政策、文化背景等思考为什么会发生人口移动?http://www.docin

7、.com/sundae_meng人口迁移是多种因素作用下的有意识行为，人们之所以愿意从一个地区迁到另一个地区，主要受自然环境、社会经济环境影响，其中，地区间经济发展水平等差别是造成人口移动的最主要原因，此外，还有迁出地与迁入地之间的距离、国家政策、文化背景等因素的影响。人口迁移是各种推力和拉力共同作用的结果。9.教师鼓励学生畅所欲言（讨论）课本第12页的“活动题”。10转承从上述内容我们可知，影响人口迁移的因素很多，因此，我们在分析人口迁移时，应具体问题具体分析，全面考虑，突出重点，体现人口迁移的主要影响因素。那么，人口移动会对环境产生怎样的

8、影响呢？这是本节课学习的最后一部分内容合理转承过度11人口移动会对环境产生怎样的影响呢？学生讨论并归纳：对迁入地而言提供了廉价的劳动力，但也能加剧生态环境问题，增大