“一学一做”教育实践主题团课方案

“一学一做”教育实践主题团课方案

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1、科林·费斯担当主演的英国电影,整部电影以叙述故事的形式,讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。“一学一做”教育实践主题团课方案  在全体共青团组织和共青团员中集中开展“一学一做”教育实践活动,是实现“中国梦”的重要途径,关系到国家富强、民族振兴与人民幸福。下面是语文迷小编整理的“一学一做”教育实践主题团课方案,希望对大家有所帮助!  【“一学一做”教育实践主题团课方案1】  根据《共青团铜陵市委关于开展“学习总书记讲话做合格共青团员”教育实践的通知》(铜青〔XX〕7号)和《关于开展“一学一做”教育实践主题团课和专题组织生活会的通知》(铜青〔XX〕12

2、号)要求,现将“一学一做”教育实践主题团课和专题组织生活会具体安排通知如下,请认真抓好贯彻落实。  一、开好“怎样做一名合格团员”的主题团课  时间:XX年4月。  (一)制定团课方案  根据“一学一做”教育实践要求,各校团组织要结合实际,制定团课方案,明确团课以“怎样做一名合格团员”为主题,对团课内容、时间和方式作出具体安排。在制定方案前,要深入团支部,充分征求团员的意见,确保方案的针对性和实效性。每名团员至少参加一次团课。  (二)明确授课人员  可由团组织负责人讲授,也可邀请党政领导、专家学者和先进人物讲授。影片的故事情节非常简单,取材于真实的历史事件。英国

3、国王乔治六世从小患有严重的口吃,最后,在莱昂纳尔的治疗下,终于克服口齿,发表了振奋人心的演讲科林·费斯担当主演的英国电影,整部电影以叙述故事的形式,讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。“一学一做”教育实践主题团课方案  在全体共青团组织和共青团员中集中开展“一学一做”教育实践活动,是实现“中国梦”的重要途径,关系到国家富强、民族振兴与人民幸福。下面是语文迷小编整理的“一学一做”教育实践主题团课方案,希望对大家有所帮助!  【“一学一做”教育实践主题团课方案1】  根据《共青团铜陵市委关于开展“学习总书记讲话做合格共青团员”教育实践的通知》(铜青〔X

4、X〕7号)和《关于开展“一学一做”教育实践主题团课和专题组织生活会的通知》(铜青〔XX〕12号)要求,现将“一学一做”教育实践主题团课和专题组织生活会具体安排通知如下,请认真抓好贯彻落实。  一、开好“怎样做一名合格团员”的主题团课  时间:XX年4月。  (一)制定团课方案  根据“一学一做”教育实践要求,各校团组织要结合实际,制定团课方案,明确团课以“怎样做一名合格团员”为主题,对团课内容、时间和方式作出具体安排。在制定方案前,要深入团支部,充分征求团员的意见,确保方案的针对性和实效性。每名团员至少参加一次团课。  (二)明确授课人员  可由团组织负责人讲授,

5、也可邀请党政领导、专家学者和先进人物讲授。影片的故事情节非常简单,取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃,最后,在莱昂纳尔的治疗下,终于克服口齿,发表了振奋人心的演讲科林·费斯担当主演的英国电影,整部电影以叙述故事的形式,讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。  (三)撰写团课提纲  内容:(1)注重阐明“学习总书记讲话做合格共青团员”教育实践的重要意义。(2)注重阐明团员的权利和义务。(3)注重阐明怎样做合格共青团员、争当优秀共青团员。  (四)创新团课方式  要按照“一学一做”教育实践要求和撰写的团课提纲上好团课。讲团课时要善于

6、运用身边事例、现身说法、互动交流、答疑解惑,要注重运用微博、微信、手机客户端等新媒体、趣味活动等形式,增强团课的吸引力和感染力,引起团员共鸣。  (五)报送团课资料  4月底前,全市教育各级团组织要逐级报送团课提纲、图片、视频等至上级团组织,县(区)教育局团委和各直属学校团委报送团课提纲至市教育局团委。要强化动态信息和经验做法的报送工作。  二、开好“学习总书记讲话做合格共青团员”专题组织生活会  时间:XX年4月。  (一)制定工作方案  根据“一学一做”教育实践相关要求,各级教育团组织要结合实际,专门制定专题组织生活会工作方案,并同步安排民主评议团员工作。影片

7、的故事情节非常简单,取材于真实的历史事件。英国国王乔治六世从小患有严重的口吃,最后,在莱昂纳尔的治疗下,终于克服口齿,发表了振奋人心的演讲科林·费斯担当主演的英国电影,整部电影以叙述故事的形式,讲述了英国女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世国王的故事。  (二)专题学习研讨  团员要结合学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,特别是关于青少年和共青团工作的重要论述;学习团章、团史、《中国共产主义青年团基层组织“三会两制一课”实施细则(试行)》等团内相关文件以及“一学一做”教育实践相关资料,举办宣讲会、报告会、培训班等,深化团员的理论素养。  (三)

8、广泛征求意

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