“新大纲”理念下外场教学的探究

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1、“新大纲”理念下外场教学的探究　　【摘要】为了按纲施训，在明确岗位合格培养目标的前提下，进行了外场教学改革，使教学科目与部队工作岗位接轨、教学模式与部队工作程序接轨，实现外场教学与部队军事训练有效对接。实践证明，采用该模式进行外场教学，能够有效提高学员的工程实践能力，为毕业后的岗位任职打下坚实基础。　　【关键词】新大纲；外场教学；探究　　1引言　　新一代《海军训练与考核大纲》明确将任职教育院校培训纳入了部队军事训练范畴，是部队和院校开展军事训练的具体依据，给院校任职教育提出了新的要求。自《新大纲》颁布实施后，我室按照海

2、军“军事训练三阶段”的要求，将任职教育专业训练作为军事训练的重要组成，以新《海军训练与考核大纲》为依据，逐步担负起“个人训练”的职责。[1-4]特别是今年以来，教研室遵循实践是知识转化为能力的最有效手段，突出外场教学在整个教学中的主体和主导地位，深入贯彻与落实“教为主导、学为主体”的任职教育培训理念，推崇“按纲施训”的原则，进行了以“岗位合格”为标准的任职教育外场教学改革，取得了明显的阶段性成果。　　2紧盯任职需求，明确“岗位合格”培养目标。8　　教研室通过调研、专家座谈和问卷调查等方式，在任职梳理、分析部队岗位需求的

3、前提下，结合人才培养方案，明确了我室负责培训专业的学员“岗位合格”的培养目标是：[5-6]一是熟悉航空机务工作条例、飞机维护规程和各类维修管理细则及业务师的岗位职责和工作程序；二是在机载装备实际操作训练中，能够掌握专业基本维护技能、机载设备的拆装、检查、基本维护与保养及注意事项等，以满足学员对外场维护的需要；三是在检测设备操作训练中，能够掌握与所学机型相配套的检测设备的使用方法、维护注意事项等，以满足学员在外场与修理厂对各种检测设备使用的需要；四是在机载设备性能检测与调整的训练中，能够运用检测设备对系统及设备进行性能测

4、试与调整、定期检修、视情检修等，以满足学员外场与修理厂实际工作岗位的测试能力的需要；五是在系统与设备故障诊断与排故的训练中，能够掌握故障诊断与排除的一般方法，不断积累故障定位与故障排除经验，以满足学员外场与修理厂实际工作岗位的排故能力的需要。　　3按纲施训，教学科目与部队工作岗位接轨。　　《军事训练与考核大纲》是军事训练与考核规范化的基础，也是实施个人的基本遵循。我室以大纲为牵引，在调整、整合外场教学内容的基础上，重组了外场教学科目，确保教学训练与部队岗位接轨。　　3.1强化训用一致。外场教学是军事训练的重要组成部分，

5、[7-9]其依据是部队岗位职责，基本要求是学员毕业时达到岗位合格标准。我室根据学员预分配方案，给学员尽早定岗位、定型号，按照部队的岗位需求进行施训，实现院校教育与部队岗位训用一致。　　3.2科学设计学习情境。首先，我室组织外场教员进行业务学习和理论研讨，牢固树立“学习场所就是工作场所”8的觋念。外场教员在授课过程中通过负面危害机理的设定和事故灾难案例的剖析，赢得学员心理认同，并使其在潜移默化中养成良好的机务作风；其次，我室要求外场教员在每一个教学环节中都真实模拟部队外场与修理厂的工作环境，并系统梳理学员未来岗位工作责任

6、、工作规范以及对其质量意识、服务意识、团队合作意识等要求，进行针对性设计，使学员业务能力和机务作风在交融中共同提升，实现外场教学与部队组训方式相吻合、相一致。　　3.3注重外场与修理厂的有机结合。外场教学是培养学员工程实践能力的重要环节，[10]也是学员进行“熟悉部队、熟悉装备、熟悉保障”的主要途径，更是满足学员岗位任职需求的关键要素。根据预分配方案，学员的未来工作岗位涉及到外场和修理厂，因此，在组织外场教学时，注重外场与修理厂的有机结合。在修理厂主要训练学员正确填写、使用和管理履历本、机务工作笔记本、故障卡片等技术资

7、料，管理和使用通用设备、专用设备和工具，设备的分解与组合、电路板的清洁去污等基本维护，设备的通电检查、性能调整、故障分析、定期工作等科目，以满足部队修理厂实际操作能力的需要；在外场主要训练学员对航空维修工作的组织、计划、协调、指挥及带教，对机载设备拆装、维扩、保养，外观检查、通电检查和发现一般性故障的能力，以满足学员机务大队工作岗位的需要。8　　3.4装备教学实践化。近年来，部队列装的新装备逐年加快，新装备的信息化水平显著提高，工作机理更加集成化、综合化，对使用、维护人员的实际动手操作能力提出了更高的要求。装备教学实践

8、环节与理论教学相辅相成，构成一个从理论到实践，从基础到应用的教学循环系统，对培养学员的装备保障、使用、维修能力，分析问题解决问题的能力，正确的思维方法以及严谨的工作作风等方面起着不可替代的作用，是培养学员任职能力的重要途径和有效手段。教研室牢固树立“新大纲”在教学施训中的统领地位，采用专题式教学模式，增强理论教学的针对性，强化了实