“十二五”期间我国高职教育改革发展方向的省思

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1、“十二五”期间我国高职教育改革发展方向的省思　　[摘要]经过三十多年的发展，我国的高职教育已经占据高等教育的“半壁江山”。进入“十二五”时期，我国的高职教育仍然面临着前所未有的挑战。高职院校要想继续蓬勃发展，就必须明确改革方向，走综合化、品牌化、集团化、特色化的道路，不断提升自身的教育质量，实现自身的可持续发展。　　[关键词]“十二五”高职教育改革发展方向　　我国高职教育已有三十多年的发展历史，尤其是1998年以来，高职院校的规模得以迅速扩大。“十一五”末，我国高职高专院校有1215所，占全国高校的70%，在校生规模达960万之

2、多，占全日制普通高校本专科在校生的47%，已成为我国高等教育的重要组成部分，占据高等教育的“半壁江山”。进入“十二五”时期，我国高职教育仍然面临着前所未有的挑战：一是全球化的金融危机对高职教育的影响已经显现；二是知识经济时代的来临，整个社会对高职学生的要求由数量转向质量，高职教育的质量亟待提高；三是随着高等教育体系的开放，高技能人才培养渠道的多元化，高职教育面临着生源市场和就业市场的双重竞争；四是高职教育投资主体的单一、投入数量的不足，严重阻碍了人才培养质量的进一步提升。“十二五”期间，高职教育如何改、如何变，是我们高职教育工作

3、者必须积极面对、认真思考的问题。笔者认为，“十二五”期间，我国高职教育必须走综合化、品牌化、集团化、特色化的道路。8　　一、高职教育必须走“综合化”发展道路　　我国高等教育的大众化已成为不争的事实，教育大众化使得高职教育的内涵更加深刻，探索高职教育发展新模式是教育大众化的迫切要求。高职教育必须确立终身教育思想为指导、市场为导向、面向大众的可持续发展理念，走综合化发展道路。　　（一）由单一正规教育向正规教育与非正规教育并存方向发展　　非正规教育（NFE）是“任何与学校、学院、大学和其他正规教育机构的正规教育体系不完全相符的有组织和

4、持续的教育活动”，包括各种岗位培训、校外教育、继续教育、社区学习、远程教育等，其教育模式众多、范围广泛，但具有共同特征，即都是“基于需求的办法”、具有“环境相关性”和“在学习内容、时间和地点方面的弹性”。因此，高职教育要跳脱正规教育的苑囿，支持和鼓励各种形式的教育模式，为自身发展拓宽路径，为学习型社会的建立增加动力。　　（二）由单一的学历教育向学历教育与非学历教育并存方向发展　　高职教育的学历教育和非学历教育的沟通，是社会经济发展的需要，是建立终身教育体系和学习型社会的需要，同时也是高职教育自身发展的需要。高职教育的主要目标是培

5、养高素质高技能的实用型人才，虽然当前招聘人才时存在“唯学历论”的现象，但是社会真正需要的不是学历而是素质。因此，高职教育应该根据不同的需要，实现学历教育与非学历教育共同发展。　　（三）由单一的职前教育向职前、职中、职后教育并存方向发展8　　随着经济、社会和科技的发展，高职教育所培养人才的工作岗位，其内涵和外延常处于变化之中，这就要求人才的素质和技能也必须不断提升。因此，高职教育需要也必须建立完善的教育回归制度，实现职前、职中、职后教育并存发展，这样才能满足高职教育人才素质提高与岗位转换的需要。　　（四）由单一的育人就业教育向产学

6、研结合的教育方向发展　　随着职业教育体系由封闭走向开放，高职教育不再是一种“学校到工作”的终结性学习，而是一种“学校到生涯”的终身性学习。高职教育应以实践教学基地建设为突破口，构建知识创新平台，形成科研与知识创新的互动，提高师生的科研能力、实践能力和创新能力，把教学活动与社会实践、社区服务、技术开发、技术推广紧密结合在一起，职业生涯的可持续发展应成为高职教育人才培养的出发点。　　二、高职教育必须走“品牌化”发展道路　　实施品牌化战略是新形势下我国高职教育实现自我超越的必由之路，高职教育要健康、持续发展必须要有一个长远的发展战略。

7、近年来，我国高等教育体制改革，使得高职教育办学呈现多样化的特点。随着教育市场的逐步开放，国外一些名校以各种形式陆续进入我国，高职院校间的竞争将日趋激烈，公众对高职院校的品牌追求日益明显，品牌竞争具有越来越重要的意义。因此，高等职业教育应树立品牌意识，重视品牌战略的研究。　　（一）学校的品牌化8　　学校的品牌代表着学校的教育质量，代表着学校的社会声誉，代表着毕业生的就业前景。具有良好声誉和较高知名度的高职院校更能吸引高质量的生源和教师，也更容易吸收社会各界的投资，从而形成良性循环。目前，高职院校的生源在逐步减少，那些办学效益比较差

8、的院校必然面临被淘汰或者被合并的命运，这从现实中的“招生难”现象就可见一斑。学生是维系学校发展的源泉，失去了学生，学校也就面临着“破产”与“倒闭”。因此，在接下来的几年里，高职院校必然会呈现出一个品牌化的发展态势。　　（二）师资的品牌化　　大学靠大师支撑，名校靠