对当代大学生社会实践的调研及思考

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1、对当代大学生社会实践的调研及思考　　[摘要]社会实践对大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、增强社会责任感等都具有课堂教育所不可替代的作用。为了更好地掌握当前大学生社会实践活动开展的状况，本着实事求是的科学研究原则，我们从校本的角度，在吉林大学做了一次专题调研，发现了一些新问题，对大学生社会实践活动的参与程度与动机有了更深入的了解，并对如何进一步有效地开展大学生社会实践活动提出了建议。　　[关键词]大学生社会实践吉林大学　　[中图分类号]G64　　[文献标识码]A　　[文章编号]1005-5843（2013）02-0041-0

2、3　　大学生社会实践活动是高校大学生教育与管理工作的重要内容之一。社会实践并非是独立于大学之外的“生活世界”。当代高等教育的办学观念应当发生一次重要的变革，这就是要把社会实践看作是大学教育的重要组成部分。因为大学自身的发展，在一定意义上取决于大学能否适应社会的发展要求。8　　大学生的社会实践形式多样，大体可以归纳为以下四个方面：社会考察类。主要包括参观走访、实地考察、社会调查等。科技文化服务类。包括社会宣传、知识培训、技术咨询、科技开发、助理研究等。这类活动需要学生具有一定的专业知识和技能，因此，参与者多为本科高年级学生或研究生，人数相对较少。

3、志愿者服务类。包括大型赛事或大型活动的协办、公益劳动、支教扫盲、扶贫帮困、法律援助等。勤工助学类。此类学生中参加过社会调查的占53.6%，超过半数；参加过公益劳动的占38.8%。　　大学生社会实践的影响越来越大，受到社会的普遍关注，如从2008年的北京奥运会，到2010年上海世博会，再到广州的亚运会，有规模近百万的大学生志愿者为来自世界各地的人们提供着各类优质的服务。他们热情周到、文明礼貌、吃苦耐劳、无私奉献的精神和行动深深地打动了所有的人。当代大学生的行动不仅改变了人们对80后、90后一代青年人的看法，而且向世界展示了中华民族新一代真诚、自信

4、的精神风采。　　一、大学生社会实践参与程度与动机调查分析　　中共中央16号文件指出：“社会实践在大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼能力、培养品格、增强社会责任感等方面具有其他教育所不可替代的作用。”学生在学习――实践――再学习――再实践的过程中，不断获得积极的情感体验。在深入体验社会生活的过程中，认知和行为趋向统一，个人的潜能得到发挥。因此，大学生们称社会实践是“行走的课堂”。在这个“课堂”中，大学生的协作能力、创新思维、团队意识以及认识社会、解决实际问题的能力都会有不同程度的提高。近年来，不仅高校非常重视对这个“行走的课堂”的

5、组织领导，对实践教育的理解也逐步趋于成熟，而且大学生参与社会实践活动的热情也在逐年提高。　　2010―2011学年暑假结束后，我们在吉林大学进行了“实践育人”8的专题调查。调查分为问卷与个别访谈两种形式，其中发放问卷500份，回收有效问卷426份。访谈的对象共16人，其中社会实践活动指导教师4人，参加过社会实践活动的学生12人。本文重点研究分析当前大学生对社会实践的认识与参与程度。　　（一）大学生参与社会实践的程度　　总体看，大学生参与社会实践的态度是非常积极的，大部分学生都乐于参加社会实践。大学生实现自我存在价值的一个重要维度是通过参加社会实

6、践展示出来的。按照马克思的说法，人总是在他所创造的世界中直观自身。也就是说，人本质性的规定只有在他所从事的社会实践活动当中才能表现出来。　　调查结果也验证了上述观点。在“您认为大学生在大学期间有必要参加社会实践活动吗？”的问题中，回答“很有必要”的占65.69%，回答“有必要”的占30.13%，两项的总和已高达95.82%。认为“没必要”和“说不清”的仅占0.42%和3.76%。可见，对于参与社会实践活动，学生的态度基本上是明确的、积极的。经过多年的发展，社会实践活动的组织形式已经比较成熟，学生参与社会实践活动的渠道也比较多。有些学校还根据自身

7、学科结构的特点，建立了稳定的实践基地，制定了比较规范的实践计划和内容，这对进一步推动大学生社会实践活动的发展非常重要。8　　我们对学生参加社会实践活动的组织者进行了调研：其中，学校组织的社会实践活动占39.88%，学校学生社团组织的占27.10%，企业组织的占7.71%，政府相关部门组织的占5.92%。大学生自发组织的社会实践活动也占据一席之地，为16.51%。从上述数据看，大学生参加的社会实践活动主要由学校有关部门、团委以及学生社团组织。学校与社团组织成为大学生社会实践活动的主要组织者，而大学生自发组织和企业或政府组织的社会实践活动只占一小部

8、分。　　大学生社会实践活动是一项组织工作繁杂，需要大量经费和指导教师参与，安全责任重大的学生活动。学校的工作人员有限，教师又有繁重的教学科研任务，分身