教师庆建党91年演讲：报党恩 跟党走

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1、预防为主、综合治理、标本兼治“的方针，以规范化管理为重点，以营造安全和谐的教育教学环境为目标，逐步实现学校安全工作的规范化教师庆建党91年演讲：报党恩跟党走推荐阅读：作为一名共产党员，我始终认为，老师要教书育人，就要发展自己--德，是我作为一名党员教师的第一需求，成为名师，体现共产党员的先进性和做创先争优的先锋是我的毕生追求……　　每当听到“没有共产党就没有新中国……”这雄壮激昂的歌声，我却总是心潮澎湃、久久不能平静。　　中国共产党的立党之本就是推翻一切剥削阶级建立一个崭新的中国。回顾中国共产党91年的奋斗历程：中国人民在中国共产党的领导下，创

2、造了中华民族发展史上最辉煌的业绩，谱写了中华民族伟大复兴的壮丽诗篇。我们建立了社会主义的基本制度，经过艰辛探索，实行了改革开放的新政策，开创了建设中国特色社会主义的伟大事业，开辟了实现中华民族伟大复兴的正确道路。社会主义在中国焕发出了蓬勃生机和活力，经济政治文化建设取得了举世瞩目的成就。事实充分证明，没有中国共产党就没有新中国，只有中国共产党才能领导中国人民建设中国特色社会主义，实现富强民主文明和谐的全国各族人民的共同理想，谱写国富民强的辉煌篇章。　　在中国共产党带领全国各族人民不断成长发展过程中，我也在党的光辉照耀下，不断成长，经历了党助我成

3、长——党成为我的追求——跟着党不断前进的过程。完善现有的教育安全事故应急预案，落实工作责任追究制，切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针，以规范化管理为重点，以营造安全和谐的教育教学环境为目标，逐步实现学校安全工作的规范化　　成为一名党员不是我的追求，以一名党员的身份全心全意为人民服务，全心全意为党工作，为党争光，为党添彩，让党更加深入人心，才是我的追求。　　在万柏林区第十一中学，说起“老杨”，大家都会心存敬佩，“老杨”是师生对我的昵称。我现为学校课题中心主任、七年级组组长，七年二班班主

4、任、七年级思想品德课教师。　　20多年里我始终坚守着三尺讲台，用自己动人的课深深地吸引着学生们求知的眼神，为党和国家培养了一批批合格的人才。我的工作热情和高度的责任感令同行敬佩感动！我热爱党的教育事业胜过一切，始终用耐心、爱心、诚心、细心关爱着每一个孩子，关心着每一位教师，致力于营造健康、和谐的人文环境，以此赢得了学生的开心、家长的放心、教师的舒心、社会的称心。用我的行动实践着“科学发展观”，成为了“争先创优”的先锋。　　一、20多年的辛勤耕耘，默默奉献，我在平凡的岗位上取得了不平凡的成绩。　　师德上：我所任职班级多次被评为市级先进班集体，我多

5、次被评为优秀教师、优秀共产党员、优秀班主任；我是“十五”期间山西煤炭系统优秀教师、我是山西焦煤集团公司劳动模范、原西山教委模范教师，我工作中处处体现着共产党员的本色和风采，始终保持了一个共产党员的先进性。完善现有的教育安全事故应急预案，落实工作责任追究制，切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针，以规范化管理为重点，以营造安全和谐的教育教学环境为目标，逐步实现学校安全工作的规范化　　二、无论在学校还是在太原市中级研训班，我不是最优秀的，但却是最勤奋的。　　作为一名共产党员，我始终认为，老师

6、要教书育人，就要发展自己——德，是我作为一名党员教师的第一需求，成为名师，体现共产党员的先进性和做创先争优的先锋是我的毕生追求。在浮躁而纷繁的现实中“老杨”寻找到一份属于自己的宁静的心境，默默地努力，静静地成长，在言传身教中反思，在埋头苦干中成熟，真正实现着自己的专业化成长目标。经过努力，我不但在教学上闯出了一片空间，还发表或获奖多篇论文，特别是“门槛效应”工作法更是卓有成效。　　“花时间去工作，这是你事业成功的代价；花时间去思考，这是你获得力量的源泉；花时间去学习，这是你智慧的基础。”这是我非常喜欢的英国诗人的一首小诗，这也正是我学习工作生活

7、的真实写照。　　在万柏林十一中，“老杨”是强烈的事业心和高度责任感的代名词，我始终认为，教学方面的无知无能，就是最大的无德。所以，为了全方位提升自己的综合素养，提高自己课堂教学的质量和水平，参加中研班五年来，在繁忙的工作中，我没有误过一次，每次都认真学习，并学以致用，把别人成功的经验，消化吸收，加上自己的思考，运用到日常的教学中；把别人失败的教训，在认真剖析后，与对方进行交流探讨，不仅自己注意避免，还帮助了别人。完善现有的教育安全事故应急预案，落实工作责任追究制，切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标

8、本兼治“的方针，以规范化管理为重点，以营造安全和谐的教育教学环境为目标，逐步实现学校安全工作的规范化　　这一份勤恳与执着，这一份奉献与创新，赢得了学生