浅议高校思想政治教育工作的误区及应对措施

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1、浅议高校思想政治教育工作的误区及应对措施　　【摘要】社会的进步和经济的发展，也为高校的教育教学工作带来了新的契机，在我国的很多高校里，思想政治的教育工作在新的形势下作出了很大的改变，也取得了很多的教育成果。但是，在新的形势下，高校的思想政治教育也很容易走入误区，这是对高校思想政治教育工作一项极大的挑战。因此，高校应该积极调整思想政治教育工作路线，采取有效的教育方式，走出误区，培养更多新型人才，为我国特色社会主义现代化建设做出更多的贡献。　　【关键词】高校思想政治教育工作误区应对措施　　【中图分类号】G41【文献标识码】A【文章编号】2095

2、-3089（2013）03-0081-01　　一、引言　　思想政治教育是高校有针对性地对学生进行思想政治和行为道德规范的一项教育，对学生的教育有着重要的意义。我国现阶段，高校的思想政治教育也是为了提高学生的思想道德素质、加强学生道德修养而开设的一门必修课程。作为培养高素质人才、进行科学研究和服务社会的高等学校，必须要培养全面发展的高素质人才，学生的思想政治教育工作更是应该得到学校的重视。高校的思想政治教育工作，也应该有其科学、先进的教育理念，还要有合理的、有效的教育模式，为建设具有中国特色的社会主义国家提供高素质的人才。5　　二、常见高校思

3、想政治教育工作误区　　随着改革开放和新的市场经济体制建立，对于人们的素质和思想要求也在不断提高。高校的思想政治教育工作也随之发生变化，虽然高校的教育工作已经作出了很大的努力，但是，在实际的教育工作中，很多高校的思想政治教育却走进了工作的误区：忽视对学生进行统一的思想教育、在使用网络教育使用不当的问题。这些工作的误区，给高校思想政治教育工作的发展带来了很大的阻力。　　1.只注重教育形式，忽视学生思想观念和认识上的差异新时期，由于不同的地域生长环境和不同的家庭条件，学生的思想存在很大的差异，在思想观念上也存在很明显的差异。但是学校在思想政治教育

4、的工作中，往往采用固定的教育模式，只注重教育的形式，忽视了学生个体的差异和接收能力，难以达到思想政治教育的普及。　　2.网络教学方式使用不当　　网络的发展，带动了课堂教学的改革，网络信息正渗透进高校的每一个角落，包括教师的课堂。在高校，很多教师纷纷使用网络教学，包括思想政治教育，网络媒体的快捷方便和丰富的信息资源，能快速传递信息。但是，部分教师在进行思想教育时完全依赖于网络，没有好的教育方式，只是在网络上向学生传达各类信息，忽视了学生之间的面对面交流。使得教师与学生之间很多不同通过网络解决的问题不能及时解决，降低了思想政治教育的效果。　　3

5、.教育方法的陈旧5　　随着市场经济的发展，社会竞争也越来越激烈，新形势下的大学生，应该在具备扎实的专业基础知识的基础上，学会承受来自社会、家庭以及其他各方面的压力，要有好的思想道德修养。但是在我国现阶段的很多高校中，思想政治教育往往采用陈旧的教育方法，忽视对学生进行实践的教育，缺乏对学生进行思想和精神抗压能力的训练，导致很多学生在面对困难时无所适从。　　三、走正确思想政治教育工作路线，走出误区　　在新的形势下，高校的思想政治教育工作的开展要结合市场经济的发展和社会大众化教育需求，想要切实抓好大学生思想政治教育工作，就必须改善以往的工作模式，

6、创新教育教学观念，走出传统的教学误区，寻求积极的对策，在新的教育理念下，为社会主义的建设培养出新型的高素质人才。　　1.教育观念的转变　　高校的思想政治教育要走出传统教育误区，首先要进行教育观念的改变。“以人为本”确立学生的主体地位，是高校思想政治教育观念创新的核心。高校思想政治教育工作在转变教育观念时，要结合学生的实际，在教育中关心到每一位学生，充分考虑学生的个体差异，有针对性地进行教育。教育，还要结合当下的社会发展状况，培养出适应当代科技发展和符合社会的要求新型人才。　　2.教育内容和形式的转变5　　高校的思想政治教育，在新的教育理念的

7、引领下，必须增强教育内容的厚度。在教育中，教育工作者要注重大学生的理想信念、科学精神、协作精神、传统文化和心理健康等方面的教育。要帮助大学生在学习过程中形成良好思想道德修养，培养他们良好的道德习惯和行为规范，必须要结合社会发展的实际，要求学生进行不断的创新，在实践中培养良好的思想道德素养，善于将理论结合实际，以身作则，为社会主义的现代化建设做出贡献。　　3.在工作中改善思政教育方法，合理利用网络教学　　高校思想政治教育工作必须要与时俱进，这就要求思想政治教育工作者在实际的教育工作中要不断改善教学的方法，以适应社会的发展。现代的教育方法，要结

8、合传统教育的优势，逐渐转变为适应社会发展的新的教育方法和手段，教师要合理利用网络进行思想教育快速传递信息的优势，寻找和探索更加有效的途径，积极开展对学生思想上的教育引导工作，将互