对《罪与罚》中人物形象的思考 俄语专业毕业论文

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1、俄语专业本科毕业论文写作指导书毕业论文写作是本科学生完成教学计划规定的全部课程后必须进行的重要的实践性教学环节；是对学生毕业前听、说、读、写、译基本技能的综合训练；是学生深化、拓宽、综合所学知识的重要过程；是学生提高分析问题，解决问题及总结概括能力及独立进行科研能力的重要实践过程；是对学生综合素质与实践能力培养效果的全面检查；是学生毕业及学位资格认定的重要依据。一、写作日程安排№内容时间主要任务1下达任务2009-2010学年第18周1.论文写作动员与指导2.确定论文指导教师3.确定论文选题4.提交到教研室统一审核通过后方可进入开题报告写作2开题阶段2009-2

2、010学年第19-20周1.学生要查阅相关资料，填写《毕业论文开题报告》，签字后提交给教学秘书2.导师要填写《毕业论文任务书》，签字后交给学生及教学秘书各一份3.学生填写论文日志3论文一稿写作2010－2011年学年上学期暑假-第2周1.学生按开题报告的写作提纲，查阅资料，完成一稿2.学生向导师提交论文一稿4阶段性检查2010－2011年学年上学期第3周1.导师对一稿提出修改意见2.学生针对导师意见修改3.学生将修改工作记入论文日志5论文二稿写作2010－2011年学年上学期第4-7周1.学生要按导师意见完成二稿修改2.将修改工作记入论文日志阶段性检查2010－

3、2011年学年上学期第8周1.导师对二稿进行检查,对学生进行面对面指导,提出修改意见2.学生记入论文日志6论文三稿写作2010－2011年学年上学期第9-12周1.学生按导师要求完成三稿，交给导师审查2.学生进一步修改完善7定稿2010－2011年学年上学期第13周1.学生将定稿论文交给导师审查2.导师认为论文合乎要求后在论文第一页签字同意答辩。如论文未达到要求，导师不予签字，学生不能参加答辩3.导师签字后学生将论文（一份）交专业教学秘书，由主任教授再次审核签字，确定最终是否可以答辩4.学生提交论文日志，不交不能答辩8答辩2010－2011年学年上学期第14周1

4、.学生提交按规范格式打印的论文一式三份，其中一份上面有导师签字、主任教授签字2.学生向答辩委员会简单陈述论文内容，回答答辩委员会提问9收尾阶段2010－2011年学年上学期第15周1.学生根据答辩委员会提出的修改建议最后修改论文，将改后的电子版交给导师，导师审核后认为合格方可离校，否则不能离校，如擅自离校，论文视为不通过2.指导教师提交：论文指导教师评语、论文评阅人评语3.答辩委员会负责人提交：答辩评语及成绩。二、论文选题原则及方向选题原则：1.体现俄语专业的培养方向及教学内容，即与俄语或俄罗斯相关2.论文题目不宜过大，要具体并有针对性3.学生要根据自己的兴趣选

5、题，也可与指导教师商议选题选题方向：1.俄语语言理论。如对词法、句法、翻译理论等相关的题目2.俄罗斯文学。如苏俄文学作品的评析、对作家的评介3.俄罗斯国情。涉及俄罗斯经济、历史、地理、教育、文化、宗教、中俄关系。三、论文的结构及撰写规范毕业论文按顺序由8部分组成：1.封面。详见模版。2.中文摘要及关键词。摘要200字左右，关键词3－5个。限一页内。详见模版。3.俄文摘要及关键词。要求俄语翻译准确，合乎语法及俄语表达规范。限一页内。4.目录。要求写出三级标题，限一页内。详见模版。5.正文。要求10000字。详见模版。6.结论。要求写出本研究解决的主要问题，还有哪些

6、问题需要进一步研究。详见模版。7.参考文献。要求最少15个，其中5个必须是俄文。要求与文中的序号〔1〕〔2〕等对应。详见模版。8.致谢。要求用自己的语言朴实真挚地表达谢意。详见模版。四、学生《毕业论文日志》填写规范包含以下五个阶段。第一阶段：论文指导阶段。包括：通过阅读“论文写作指导书”及相关图书资料写出对论文写作的理解和认识。第二阶段：资料收集与开题阶段。包括：通过资料阅读，写出所选题目的研究意义、自己的认识、写作思路及进度安排等。第三阶段：论文一稿写作阶段。包括：阅读或调研了哪些资料，应用了哪些相关理论；心得体会等。第四阶段：论文二稿写作阶段。包括：对哪些内

7、容作出了调整和修改，补充阅读或调研了哪些书籍资料，心得体会等。第五阶段：论文三稿写作阶段。包括：对导师的建议进行了哪些修改。论文写作的心得、体会和收获。黑龙江东方学院本科生毕业论文论文题目：对《罪与罚》中人物形象的思考学部外国语学部专业俄语姓名班级08级2班学号084440216指导教师答辩日期2012年5月19日黑龙江东方学院本科生毕业论文对《罪与罚》中人物形象的思考摘要《罪与罚》是费奥多尔·米哈伊洛维奇•陀思妥耶夫斯基最重要的代表作，是一部卓越的社会哲理小说，它的发表标志着陀思妥耶夫斯基创作风格的成熟。作者成功的把紧张的情节与现实生活和社会伦理道德问题紧密的

8、结合在一起，形象地表现出