xx年个人创先争优活动心得体会_1

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1、预防为主、综合治理、标本兼治“的方针，以规范化管理为重点，以营造安全和谐的教育教学环境为目标，逐步实现学校安全工作的规范化XX年个人创先争优活动心得体会　　XX年个人创先争优活动心得体会　　在党的基层组织和广大党员中开展创先争优活动，是党中央创新和加强基层党组织建设的一项重大举措。通过对“胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话”的学习，使我深刻认识到：要想让创先争优活动成为促进发展、保障和谐的动力，一定要首先激发全体党员的积极性和主动性，因为党员是基层组织的最基本的组成部分

2、，只要党员都能做到“优秀”，党组织集体一定就能成为“先进”。最基本的“细胞”“激活”了，整体就会焕发无限的生机与活力，也会拥有无限的战斗力。因此，从党员抓起，从基层抓起，唯有如此，创先争优才会生机勃勃，并在促进发展，保证和谐中体现出来活动的目标和实效。增强创先争优意识，争创一流业绩，是共产党员保持先进性的必备品质，全面建设小康林区的应有作风，能够进一步激发全局广大干部职工的工作积极性、主动性、创先性，以时不我待的紧迫感和敢为人先的使命感，提高工作水平，创先一流业绩，加快全面建设小康林区的进程。下

3、面谈谈我对此项活动的心得：一、充分认识到创先争优的重要意义完善现有的教育安全事故应急预案，落实工作责任追究制，切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针，以规范化管理为重点，以营造安全和谐的教育教学环境为目标，逐步实现学校安全工作的规范化创先争优是敢创一流的勇气，是永不懈怠的精神，也是共产党人勇往直前优良传统的具体体现。具体到一个部门、一个行业、一个岗位，就是要以创先争优的精神，敢创一流业绩。进行伟大的创业，必须有伟大的创业精神。改革开放以来

4、，许多地区能在全国竞相发展的浪潮中脱颖而出，加速发展，关键就在于不甘平庸，勇于争先。八十年代，深圳作为经济特区，抓住机遇，以只争朝夕的紧迫感，在全国改革发展进程中创造了一系列第一，并形成了“深圳建设”，成为中国改革开放成果的象征。九十年代，张家港人团结拼搏，负重奋进，自加压力，敢于争先，形成了“张家港精神”，成为全国的一面旗帜。实践证明，没有创先争优的精神和勇气，就不可能创造一流业绩，就不可能推动经济社会的快速发展。当前，在我局全面开展“双新”建设的关键时期，大力弘扬创先争优精神，有特别重要意义

5、。创先争优是保持共产党员先进性的必然要求。共产党员的先进性，是共产党员先锋模范作用在不同历史时期的集中体现。新时期保持共产党员的先进性就是;　　　　QQ空间新浪微博腾讯微博人人网更多站内范文搜索完善现有的教育安全事故应急预案，落实工作责任追究制，切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针，以规范化管理为重点，以营造安全和谐的教育教学环境为目标，逐步实现学校安全工作的规范化保持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗；坚持勤奋学习，扎扎

6、实实的提高实践“三个代表”重要思想的本领；坚持党的基本宗旨，始终不渝的做到立党为公，执政为民。表现在实际工作中，就是要增强改革创新意识，把发展作为第一要务，立足本职工作，兢兢业业，创先争优，创造一流业绩。具体到每个党员身上，就是要坚持埋头苦干，狠抓落实。形成重实际、说实话、干实事、求实效的良好风气，做到每项工作都有部署、有检查、有落实、有成效，每项任务都不说则已、说了就干，不抓则以、抓就抓成，不干则以、干就干好，以实实在在的成效来体现和保持共产党员的先进性。创先争优是构成和谐的重要载体。胡锦涛总

7、书记指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”构建和谐的目标是由无数具体工作推动的。这就要求全局干部进一步解放思想，不争论、争时间，不评论、评业绩，不议论、议工作，干一行，爱一行，钻一行，精一行，努力在平凡的岗位上创造一流业绩。需要全局干部职工把群众满意作为创先争优的标准，深入基层，深入群众，及时解决群众最现实、最关心、最紧迫的问题，热心帮助群众解决工作中遇到的实际困难，让他们切实感受到党和企业的温暖，进一步密切干群

8、关系。二、以积极向上的姿态，大力发扬创先争优精神创先争优是各项事业兴旺发达的不竭动力。要全面建设小康林区，实现经济社会的跨越发展，全局党员干部必须始终保持先进性，大力发扬创先争优精神。完善现有的教育安全事故应急预案，落实工作责任追究制，切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针，以规范化管理为重点，以营造安全和谐的教育教学环境为目标，逐步实现学校安全工作的规范化要有新的观念。观念是行动的先导。陈旧的观念落后于时代，会束缚我们的脚步；先进的观念