2018新人教版七年级语文上学期期末试卷与解析

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1、2018新人教版七年级语文上学期期末试卷与解析（考试时间：120分钟；总分：150分）注意事项：1.本试卷分为试题卷和答题卷，考试结束后交答题卷和机读卡。2.选择题的答案填涂在机读卡上。一、选择题（每小题3分，共24分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（▲）A.窠巢（kē）嶙峋（lín）收敛（liàn）忍俊不禁（jīn）B.匿笑（nì）温驯（xùn）菜畦（wā）咄咄逼人（duō）C.攲斜（qī）黄晕（yùn）干涸（hé）神采奕奕（yì）D.抽噎（yē）嗔怪（chēn）狡黠（jié）花团锦簇（chù）2.下列词语书写没有错误的一项是（▲）A.翻来覆去获益匪浅随声附合仙露琼浆B

2、.人迹罕至疲倦不堪见异思迁怪诞不经C.畏罪潜逃险象叠生刨根问低骇人听闻D.呼朋引伴各得其所姿态万千捻轻怕重3.下列句中加点成语使用不恰当的一项是（▲）A.趁这个机会，我穷追不舍，才从他嘴里知道了一些事。B.这个展览会规模宏大，其展品可以说是包罗万象，琳琅满目。C.昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。D.事情状况未明，大家先别杞人忧天，乱了阵脚。4.下列句子中没有运用修辞手法的一项是(▲)A.我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。B.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。C.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。D.母亲本不愿出来的；她老了，

3、身体不好，走远一点儿就觉得累。5.下列各句中，没有语病的一项是(▲)A.实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。B.我们欣赏散文，既要细心领会作者对于自然和人生的感悟，又要认真品评作者表达这种感悟所用的形式。C.通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。D.有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。6．将下列语句依次填入下面文段的横线处，恰当的一组是(▲)吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。森林里各种鸟类，鸣声不断。①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑

4、，直插云天。②在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。③在北坡五花甸草原上，你可以看见x疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。A.③②①B.②①③C.②③①D.③①②7.下列有关文学知识表述有误的一项是（▲）A.《诫子书》是诸葛亮54岁临终这一年写给他8岁幼子诸葛瞻的，所写内容既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的谆谆教诲，殷切希望，可谓是一篇充满智慧之语的家训。B.《皇帝的新装》是丹麦童话家安徒生所作，他的一生创作了很多脍炙人口的童话作品，如《卖火柴的小女孩》《白雪公主》《丑小鸭》等。C.蒲松龄的《聊斋志异》是我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。郭沫若对此书的评

5、价是“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。D.《动物笑谈》的作者是康拉德•劳伦兹，奥地利动物行为学家、科普作家，获1973年诺贝尔生理学或医学奖。8.下列对名著内容的描述有错误的一项是（▲）A.鲁迅先生的《五猖会》描述了儿时父子之间一场微妙的冲突——“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。B.《西游记》围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。如三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王、大闹野猪林等。C.《猎人笔记》广泛而真实地展现了19世纪30年代俄国外省城乡的社会生活，语言简洁优美

6、，人物性格生动典型。D.《镜花缘》借写海外奇风异俗，以提倡男女平等，否定封建官场，讽刺科举制度，揭露社会丑态，在我国古典小说中独树一帜。二、积累运用（24分）9.在下列横线上，规范、工整地填写相应的诗文句子。（每空1分，共10分）（1）▲，定然有美丽的街市。（郭沫若《天上的街市》）（2）子夏曰：“▲，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语•子张》）（3）淫慢则不能励精，▲。（诸葛亮《诫子书》）（4）▲，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（5）曹操的《观沧海》一诗中描写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：▲，▲。（6）李益的《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念

7、家乡的句子是：▲，▲。（7）谭嗣同的《潼关》中表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气的句子是：▲，▲。10.阅读下面这首唐诗，按要求作答。（6分）兰溪棹歌①　　戴叔伦　　凉月如眉挂柳湾，越②中山色镜中看。　　兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。【注释】①棹（zhào）是船桨，棹歌即船家摇桨时唱的歌。②越：古代东南沿海一带称为越，今浙江省中部。（1）“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看”是摇桨人分别从▲和▲两个角度看到的景象。（2分）（2）这首诗运用了“动静结合