一个被遗忘的技能

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1、一个被遗忘的技能　　摘要：本文介绍了板书设计的意义和原则，以及几种常见的板书设计形式，如比较式板书、提纲式板书、表格式板书、主题式板书、图示式板书、辐射式板书和范例。　　关键词：初中英语；板书设计；分类；运用　　中图分类号：G423文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）37-0175-02　　一、板书的意义　　板书是指教师在课堂黑板上对教学内容进行高度概括，提纲挈领地反映教学内容的书面语言（肖惜，2002）。板书是一门艺术，是教师教学设计的一项重要内容，是优化课堂教学的重要途径，是对教学过程最直观的反映。它可以把重点知识信息表现出来，能吸引学生的注意力，加

2、深学生对课文的理解，有助于培养学生对篇章结构的分析、归纳、概括能力和逻辑思维能力，有利于发挥学生的联想能力。板书的好坏将直接影响教师的教学质量。好的板书是知识的凝练和浓缩，是教师的微型教案。板书并不局限于教师在黑板上写的字，教师为教学需要在黑板上粘贴的图片、字条等，也可以称为板书的一部分。　　二、板书的原则　　在实际英语教学中黑板的重要性却常常被忽视，板书设计单调乏味、混乱无序。因此在板书设计中应遵循以下原则。4　　1.目的性。教懂学生、教会学生，使学生学会、会学是教学的目的。为了达到这一目的，板书内容就要与当堂教学内容密切相关，体现教学内容和教学目的。　　2.概括性。英

3、语教学板书语言受黑板板面、教学时间的影响，要讲究精练、概括，抓住重点和关键词、短语、句子。　　3.启发性。教学板书受上课时间、黑板板面的限制，不可能照搬教材、课文，这就要求教师设计板书时做到语精字妙、富于启迪。（李如密，1995）板书能启发学生发散思考，能给学生留下联想和想象的空间，能有助于调动学生学习的积极主动性。　　4.计划性。正板书、副板书、字母与字母、单词与单词、句子与句子、行与行之间的距离要安排恰当，布局合理。课前要计划好什么时间写板书。最好能做到边演示讲解，边板书。　　三、板书的形式和方法　　板书的设计样式丰富多彩，但是因课确定。板书要根据课程的类型，授课内容

4、而定。将常用的板书设计归纳分类如下。　　1.比较式板书。比较是人们认识事物、分析事物的思维过程，是抽象思维的一种形式。比较式板书是将具有明显的相似点或相异点的内容进行板书，帮助学生理解和记忆，培养学生的求同或示异思维。如上Goforit！8AUnit1Howoftendoyouexercise？阅读课时，可以设计下面板书：　　如上Goforit！8BUnit8Whydon’tyougetherascarf？阅读课时，可以设计下面板书：　　如在上Goforit！8AUnit6I’mmoreoutgoingthanmy4sister.阅读课时，可以设计下面板书来比较两姐妹的共

5、同点与不同点：　　（二）提纲式板书　　提纲式板书是对一节课的内容或一篇课文的内容，经过分析和综合，按顺序归纳出几个要点，也称要点式板书，是板书中最常见的一种格式，适用于很多课型，如英语新授课、英语复习课等。提纲式板书能够突出教学的重点、难点，条理清楚，给人以清晰完整的印象，有助于学生对教材内容理解记忆。　　（三）表格式板书　　表格是常见的教学板书形式，适用于一组文章和知识信息的比较。表格式板书信息量大、条理清楚、简约明了、整齐、对称、清晰。　　（四）主题式板书　　主题式板书针对性强，根据课文内容进行设计，突出一个主题，让人眼前一亮，别出心裁，独树一帜。如上8BUnit8W

6、hydon’tyougetherascarf？课时，画出一个礼物盒把板书内容写入礼盒来突出今天的主题是和送礼相关的。　　Unit8Whydon’tyougetherascarf？　　（五）图示式板书　　图示式板书是用文字、数字、线条、关系框图等将分散的相关知识或内容进行分析、归纳和推理，或提示某语言项目系统中的若干要素及其联系（肖惜，2002）。　　（六）辐射式板书　　辐射式板书是以一个内容为主线，辐射出相关信息。如在上Gofor4it！8AUnit4Iamareporter阅读课时，可以设计下面板书：　　板书设计是一门深奥的艺术，它有待教师去摸索探求。在现代化的英语教学

7、课堂上，板书不再是一块被遗忘的角落，而要绽放自己独特的风采，使英语教学的课堂更加熠熠闪光。　　参考文献　　[1]李如密.教学艺术论[M].济南：山东教育出版社，1995：309.　　[2]肖惜.英语教师职业技能训练简明教程[M].北京：高等教育出版社，2002：109.　　基金项目：温州大学2012教改项目“教师资格证国考背景下的英语师范技能培养模式研究”（12jg41B）4