组织常务副部长先教活动述职报告_1

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1、预防为主、综合治理、标本兼治“的方针，以规范化管理为重点，以营造安全和谐的教育教学环境为目标，逐步实现学校安全工作的规范化组织常务副部长先教活动述职报告　　作为常务副部长、党总支书记，自己既是部内先教活动组织者，又是受教育者。面对这种特殊的角色、特殊的任务，自己全力以赴，科学摆布，周密安排，扎实推进，即保证了活动的有序开展，文秘部落　　又促进了本职工作，达到了“两不误、两促进”的效果。　　一、切实抓好部内先教活动的组织、实施完善现有的教育安全事故应急预案，落实工作责任追究制，切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防

2、为主、综合治理、标本兼治“的方针，以规范化管理为重点，以营造安全和谐的教育教学环境为目标，逐步实现学校安全工作的规范化　　今年上半年，先教活动在部内认真扎实开展。自己作为保持共产党员先进性教育活动领导小组副组长，在先教活动中抓了以下几项工作。一是加强领导。自己始终把此项活动作为加强党的执政能力建设和“抓班子、带队伍、夯基础、攒后劲”的重要举措，充分发挥职能作用，多次提出指导意见，主持制定了部内三个阶段的实施方案，全程参与先进性教育活动。二是完善制度。主持建立了先教办周例会、督导联查等各项制度，确保了各项工作的高效运转。活动期间，多次深入到

3、各支部，督导检查，指导工作。三是开展活动。亲自组织开展了赴aaa参观学习等活动，丰富了学习内容，保证了学习效果。四是严格标准。学习动员突出“提”字，大力度抓启动环节和骨干培训，确保学习内容、时间、人员“三落实”；分析评议突出“准”字，通过多种形式广泛征求意见，深入开展了批评和自我批评，增强了党员的责任感和压力感；整改提高突出“实”字，边学边改、边议边改，解决了一批群众最关心、最盼望的难题，为全县先教活动做出了表率。　　二、积极参与部内先教活动　　1、加强学习，充分认识先进性教育的重大意义。一是对各级文件和领导重要讲话进行了认真的学习，把自

4、己的思想统一到胡锦涛同志的讲话上来，端正态度，振奋精神，扎扎实实投入到保持共产党员先进性教育活动中去；二是按照部内学习计划和安排，参加部党总支一支部的学习教育培训，研读《保持共产党员先进性教育读本》和其它相关文献，提高自己的政治理论水平和对先进性教育的认识。在学习期间，共写笔记一万多字，撰写了心得体会和各阶段总结等。　　2、认真查摆问题，做好党性分析。一是虚心接受征求意见反馈，广泛开展交心谈心，拿起批评与自我批评的武器，将自己在党员先进性方面的不足和差距查出来、摆出来；二是根据查摆出的差距和不足，对照《中国共产党章程》和《共产党员先进性标

5、准》进行认真对比分析，从世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观上剖析思想根源，思考问题产生的原因和危害，拟定整改措施和方案，最终形成个人的党性分析材料；三是通过党性分析材料中的问题和整改方案，对能立即整改的问题进行了整改，使自己做到边评议边整改，立说立行，即知即改。完善现有的教育安全事故应急预案，落实工作责任追究制，切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针，以规范化管理为重点，以营造安全和谐的教育教学环境为目标，逐步实现学校安全工作的规范化　　3、加强落实，认真整改。一是进一

6、步坚定共产主义理想信念，增强宗旨意识，努力为群众排忧解难。二是树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界，做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时，改造客观世界。三是牢固树立为经济发展服务，为人民服务的思想观念，不断地提高为人民服务质量。四是要以人民群众满意不满意作为衡量工作的第一标准转变作风，与广大人民群众保持密切的联系，树立组工干部的一流形象。五是树立无私奉献和艰苦奋斗的精神，保持先进党员的良好形象。　　三、以先教活动为动力，在促进组织工作上台阶上做文章　　严格管理，转变作风，领导班子和干部队伍建设得到全面加强完善现

7、有的教育安全事故应急预案，落实工作责任追究制，切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针，以规范化管理为重点，以营造安全和谐的教育教学环境为目标，逐步实现学校安全工作的规范化　　一方面，强化领导班子和干部队伍建设。实行了信访专干制度，选派新提拔的乡科级干部到信访局协助处理信访事件，使之在处理复杂问题过程中得到了锻炼，目前已选派信访专干4批16人次。同时，认真做好老干部工作，在全省老干部工作会议上，中组部为我县aa镇老干部党支部颁发了奖牌。另一方面，抓好乡科级后备干部和选调生队伍建设。建

8、立了143人的副科级后备干部队伍，队伍结构不断优化。加大选调生培养力度，6月份，组织召开了全县选调生座谈会，10名选调生从不同角度谈思想、谈体会，县委副书记、组织部长现场提要求、指方向，选调生