六材既聚，巧者和之

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1、六材既聚，巧者和之　　作文素材，有多种表现形式，用六个字“人”“事”“言”“数”“理”“情”可以基本概括出来，即人物类素材、事例类素材、言论类素材、数字类素材、哲理类素材和抒情类素材。如何巧用这些素材快速合奏出一篇800字的考场作文呢？主要方法如下：　　一、人物类素材――压缩与扩展　　扩展与压缩是运用人物类素材的常用手法，这两种方法分别服务于不同的写作文体：借助描写等手段加以扩展，就成了记叙文；借助简缩、论证等手段，就成了议论文。需要说明的是二者在运用时，本身并没有优劣之分。不能说压缩的素材因为更简洁就一定比扩展的好，也不能因为扩展后的素材更多彩就说扩展一定比压缩的好

2、。对于大家熟悉的瞿秋白这个人物素材，散文家梁衡在《读瞿秋白》中是这样写的：　　“秋白就是从这里出发，到上海办学，后来又在上海会见鲁迅；到广州参与国共合作，去会孙中山；到苏俄去当记者，去参加共产国际会议；到九江去主持‘八七会议’，发起武装斗争；到江西苏区去主持教育工作。他生命短促，行色匆匆。他出门登舟之时一定想到‘野渡无人舟自横’，想到‘轻解罗裳，独上兰舟’。那是一种多么悠闲的生活，多么美的诗句，是一个多么宁静的港湾。”　　北京一考生将其压缩为：“8瞿秋白啊瞿秋白，你想去长征，却无言地放弃而留守江西。你的无言寂寞却撼动那么多人的心灵，只因大音稀声，大雪无痕。”从而写出满

3、分作文《大雪无痕》。山东一考生则将其扩展为：“你手夹赴刑场的那半支香烟还燃在历史的光影里，你沿途高唱的国际歌还响彻在长汀公园的刑场上，你奋力去照亮社会前进的道路，甚至不惜举全身而自燃。”“‘此地甚好，开枪吧！’你盘膝坐下，笑容温和而恬静，一如数年前，你刚加入中国共产党时露出的笑容。”从而写出了满分作文《汀州梅花香》。　　一个瞿秋白的素材，不约而同成就了两篇满分作文，只因一位懂得压缩，另一位懂得扩展而已。二人的成功启示大家：我们可以就某一个人物类素材，进行广泛的阅读、积累和独立的思考、探究，这样，不管是压缩也好，扩展也好，都可以写出有个性有思想高度的作文来。　　二、事例

4、类素材――叠加与对举　　1.同质叠加。对于事例类素材，我们可以把性质相同的素材按一定顺序以并列的形式依次呈现，这种技法就称为同质叠加。同质叠加的事例可以全都是正面素材，也可以全都是反面素材。比如：　　示例一：知识就是力量。一介书生，手无缚鸡之力的钱学森“无论到哪里，都抵得上五个师”。凭什么？凭知识，以及知识带来的预见性。史蒂芬?霍金，被肌萎缩性脊髓侧索硬化症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。靠什么？靠知识――关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，

5、最富有想象力、创造力的空间理论知识。可见，知识能够改变世界，有了知识，就有了一种改变世界的巨大力量。8　　同质叠加，需要我们根据写作题目的要求，围绕着文章的中心，将平时积累起来的事例素材，巧妙组合在一起，把不同事例背后的相同点挖掘出来，论证同一个中心，这就像一个炸弹本身就有威力，如果把几个炸弹捆绑在一起，构成集束炸弹，威力会更大，同质叠加后的事例素材会变得更加具有感染力。　　2.异质对举。有时候，面对一个写作话题，我们手中只有一个事例，这个事例从单个上论证中心很单薄，这时我们就可以尝试进行反向联系，找到与素材内容相反的素材进行对比，通过不同特质的素材进行组合对举，起到

6、论据的作用。这种技法就称为异质对举。比如：　　示例二：兼听则明，偏信则暗，这是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路，纳直谏，开创了“贞观盛世”；楚霸王无视亚父，逞义气，不听劝，落得个“乌江自刎”；李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增，国家受害……这些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗？　　异质对举，需要我们抓住对比点，注意对应性。将对举引向深入，不能只摆出事实，必须在此基础上对截然相反的态度、方法、效果等进行深入分析，解释素材中

7、蕴含的深刻道理。异质对举可以先正后反，也可以先反后正。都能使论证的道理震撼突出，同时还能增加所写文章的文化底蕴。　　三、言论类素材――妙引与连缀　　1.妙引诗文。将诗文名句巧妙引入自己的文章，可以增加诗情画意。比如：8　　示例一：辨，需要纤细的心灵。“一沙一世界，一花一天堂。”只有纤细的心灵，才能辨出这些细小的美，发现光的汇聚。“自在娇莺恰恰啼”是杜甫辨出的春，“水面清圆，一一风荷举”是周邦彦辨出的夏，“满地黄花堆织，憔悴损”是李清照辨出的秋，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”是卢梅坡辨出的冬。纤细的心灵，让他们辨出了四季的美丽，世界的美丽。　　――