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时间:2018-12-31
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1、农村小学英语教学要采用合适的方法 小学开设英语课程是我国基础教育课程改革的重要内容,这也是世界多极化和经济全球化、信息化下的必然产物。农村小学英语教学是小学英语教学的重要组成部分,但其教学相对于城市来说存在着诸多困难,这对农村的小学英语老师是一种考验,更是一种挑战。作为农村的小学英语老师,采用适合农村学生的有效策略进行英语教学,才能真正缩短农村孩子和城市学生的距离,让农村的孩子英语水平赶上甚至超越城市学生。 一、激发兴趣,使学生乐学英语 小学英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有
2、效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。教育心理学研究表明,当教学能引起学生的兴趣时,就可使学生在学习时集中注意,更好地感知、记忆、思维和想象,从而获得较多的、较牢固的知识和技能,表现出喜悦和求知欲。教师要努力营造一种轻松、愉快、活泼的课堂氛围。农村的小孩子比较害羞,课堂上教师要引导和鼓励学生积极发言、大胆参与,逐步引导学生英语课上敢讲、敢练、敢演、敢用。另外,爱看动画片,喜爱小动物是儿童的天性,我们可以利用娱乐的多种表现形式,增加儿童对英语的接触,使其在不知不觉中学习英语,如看一些原版的英语动画片,唱一些简单的英语歌曲,用英语来说
3、出小动物的名字、家庭成员的称呼、经常吃的食物的名字,布置作业―5用英语来模仿原版动画片中的某一个片段等。让学生产生兴趣,激发学习动机,变要我学为我要学。 二、授之以渔,培养学生学英语的好习惯 我国著名作家巴金说:“孩子成功教育从好习惯培养开始。”英国的著名作家培根也说过:“习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”农村的孩子受家庭环境的影响,比较胆小,不敢大胆表达自己,怕说错了老师批评,也没有什么英语环境,加上上学路途遥远,学生在校时间有限,如果没有好的方法和习惯,学生学习英语就会十分吃力,所以只有培养学生好的学习习惯,才能让农
4、村的孩子学习英语更加轻松,更加有效,也让孩子受益 终身。 1.培养学生听说读写的好习惯 在英语学习中,听和读是理解的技能,说和写是表达的技能,它们在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。在农村小学英语的教学中,我们要在日常的教学中细心指导和培养学生的好习惯。5 怎样听?上课时,要求学生安静听老师说、听同学说、听录音内容,有些学生上课容易分神,可以采取多提问的方法让其思想集中,也可以让学生重复别人的话,每节课坚持并及时表扬专心听讲的学生,久而久之,学生上课就不分神了,课堂效率也就高了。除了课堂上听之外,教师还应要求学生在家听读磁带,
5、但内容应该比较具体,这样便于家长监督反馈,虽然农村学生留守儿童比较多,但还是有少数家长能够配合好的,不能因为留守儿童而影响了这些学生的发展。对于留守儿童,听读的作业利用在校的时间多听,并和其交流回家听读的重要性,经常表扬做得好的,在家听读的同学就会多起来,上课的效果也会越来越好。 如何让学生说?英语是一种语言,只有进行表达才能体现学习英语的价值。农村的孩子大多不敢表达自己,没有自信,所以老师在课堂上多鼓励孩子,用老师的亲和力感染学生,耐心等待,让不敢说的学生能够勇敢站起来,说错了不批评反而要表扬他的勇敢,在老师的鼓励和同学们的掌声中学
6、生就敢尝试,最终说的能力就会逐步提高,也会养成上课举手发言的习惯。除了让农村学生敢说,还要让他们大声说,多和同学说甚至上台来说,老师多给学生课堂上说的机会,提高课堂效率,让学生在课堂上就能熟练表达所学,课后就会更加轻松。 指导读和写。培养学生好的学习态度才能对学生的发展有帮助,一个学生如果能够认真读书和写字,那么他做任何事都会很认真的。所以,我们英语老师要从细节上严格要求学生。上课时学生的读书姿势怎样、读的语调应该怎样、读书的语速和正确率如何、写字的姿势、字母怎样书写、四线格和横线怎样写、怎样完成每项作业高效等等,都需要老师把要求和方
7、法指导到位,并且渗透在每天中,时间长了,学生就会越来越心细,态度端正了,学习效果自然就好了。 2.培养学生及时复习和提前预习的习惯5 学生的复习和预习习惯对于农村的孩子十分重要,因为他们的家长大部分不会指导他们学习英语,要靠学生自己,但这个习惯也需要家长的配合才能养成。农村的家长有的说自己不懂英语,所以从不检查英语作业。有的家长的工作在外,有的家长是早出晚归,和孩子碰面的时间少。面对这样的情况,教师应该根据不同的情况,告诉他们怎样来指导监督学生在家学习,并要求家长签字反馈情况,教师在学校检查预习和复习的效果,并及时反馈给家长,多表扬
8、和鼓励学生和其家长,让他们更加有信心。实践证明,家长基本能够配合老师完成,学生也通过复习和预习的方法更加快速掌握所学的内容,也变得更加有信心了,知道预习和复习的好处,大部分也会慢慢地养成预习和复习的习惯了。
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