班会课教案 珍爱生命 平安出行

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1、预防为主、综合治理、标本兼治“的方针,以规范化管理为重点,以营造安全和谐的教育教学环境为目标,逐步实现学校安全工作的规范化班会课教案珍爱生命平安出行  一、活动目的:通过本次主题班会,使同学们认识到交通安全的重要性,进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;在以后的生活和学习中,时刻注意交通安全,珍爱生命,健康成长,培养学生从小树立交通安全意识。  二、活动准备:  确定主题,竞选主持人,拟定节目,讨论整个活动步骤,排练节目。  三、活动步骤:  1、交通安全小品《踢球》  2、快板《交通安全心中留》  3、交通安全知识问答比赛 

2、 4、交通知识问答淘汰赛  5、小品《车祸发生之后》  6、读安全警句  7、生谈感受、  8、合唱《祝你平安》  9、辅导员讲话  四、活动过程:  队会过程:  女A:敬爱的老师、亲爱的同学们:  合:大家好!实验小学三年五班“珍爱生命完善现有的教育安全事故应急预案,落实工作责任追究制,切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针,以规范化管理为重点,以营造安全和谐的教育教学环境为目标,逐步实现学校安全工作的规范化平安出行”主题班会现在开始。  女A:每个人都有资格享受愉快

3、的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的。  男B:然而,总会在那不经意的一瞬间,生命的泉水便会永远枯竭。  女A:无数的车祸是那样无情,吞噬了多少个的生命!  男B:汶川的地震又是那样残忍,拆散了多少个幸福的家庭!  女A:灾难的发生对于每个人来说,不分性别年龄,不分贫富贵贱。  男B:无论咿呀学语,还是学富五车,如果没有安全意识,都将后患无穷。  女A:“交通肇事猛于虎”。我国交通事故死亡人数已连续十多年居世界第一。  男B:而导致悲剧发生的一个重要原因,就是我们欠缺安全防卫知识,自我保护能  女A:在科技发展的今天,是安全捍卫

4、着我们的生命;是安全在维护我们生存的利益;是安全在为我们注入无限的力量。  男B:在我们的身边经常存在着一些不安全的因素,如果我们稍不注意,就会酿成大祸。请看小品《踢球》。  小品《踢球》完善现有的教育安全事故应急预案,落实工作责任追究制,切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针,以规范化管理为重点,以营造安全和谐的教育教学环境为目标,逐步实现学校安全工作的规范化  学生一:哇,好漂亮的球,什么时候买的?  学生二:前天,是爸爸给我的生日礼物。  学生一:借给我踢踢吧。  

5、学生二:现在?  学生一:对呀,怎么样,舍不得你的心肝宝贝?  学生二:这可是在公路边,不行呀。  学生一:没关系,我只在这路边踢,不往路中间踢。  学生二:好吧!  学生一:看球!  学生二:怎么办,我的球——  学生一:没关系,我去捡。  学生二:算了吧,那么多车,来来往往,我怕……  学生一:怕什么,你等着  女A:幸亏这是一个小品,不然这是多么危险的事啊!为了一个小小的足球送上了一条腿,落了终身遗憾,多可惜啊!  男B:同学们,如果是你的球被踢到公路中间,你准备怎么做?  生:等车过去后再去捡球。  生:当初就不应该在公

6、路上踢球。完善现有的教育安全事故应急预案,落实工作责任追究制,切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针,以规范化管理为重点,以营造安全和谐的教育教学环境为目标,逐步实现学校安全工作的规范化  男B:是呀,就拿汽车来说,现在流行学车、买车,因此有许多新手上路,再加上大大小小的汽车、摩托车、电瓶车、自行车……不遵守交通规则,不注意交通安全,随时都可能发生交通事故,造成生命、财产的损失。看来,遵守交通规则是多么重要啊!  女A:请听快板《交通安全心中留》。  拍手歌《交通安全心中

7、留》  合:小朋友,仔细听,安全常识有本经,时时注意言和行,家长老师才放心。  生1:过马路,眼要明,一路纵队靠右行,车辆靠近早避身,举手行礼表深情。  生2:拐弯处,莫急跑,以防对方来撞倒,夜晚走路更小心,不碰墙壁不碰钉。  生3:遇车辆,莫阻拦,爬车拦车不安全,出了事故伤了人,轻留疤痕重丢命。  生4:马路不能随便走,一停二看三回头,交通规则要遵守,要遵守。  生5:红黄绿色三种灯,你停我行要分清,安安全全把路过,谨谨慎慎一生行。  生6:斑马条儿白又宽,一走二停慢慢行。遇到车辆别乱撞,“安全”两字紧记心。  生7:家庭美满

8、乐融融,一家老小伴其中,一切好比在桃源。完善现有的教育安全事故应急预案,落实工作责任追究制,切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针,以规范化管理为重点,以营造安全和谐的教育教学环境为目标,逐步实现学校安全

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