自然是一本大书

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1、自然是一本大书　　我因一本书而留意黄乘明，他翻译珍?古道尔的《希望：拯救濒危动植物的故事》，获第七届国家图书馆文津图书奖、第六届吴大猷优秀科普著作翻译类银签奖和第二届中国科普作家协会优秀科普作品奖。我进而了解到，黄乘明曾是教育部授予的高校优秀骨干教师，广西师范大学首届教学名师。现在，他是中国科学院动物研究所三级研究员，国家动物博物馆副馆长、展示馆馆长。采访就约在展示馆里，黄乘明的讲述从一本小书开始，又渐渐展开了自然这一本大书。　　“阅读自己喜欢的书是一种个性教育”　　“初中的时候，我特别喜欢看书，尤其喜欢看小说，喜欢它的故事情节。

2、这么厚的大部头拿过来，我可以不吃饭，一个星期就读完了。”黄乘明随手拿起桌上一本寸余厚的书举例说。继而他说道：“当时，没想成为小说家，也没想我读这本书一定要收获什么，就是很喜欢读书，真的是痴迷。”　　非功利性阅读是思想的漫游，黄乘明在这样的漫游中经历了“奇遇”。　　“我念初中时是20世纪70年代，学校图书馆里的书少得可怜，并且还要排队才能借到。有一次，我到图书馆借书，排到我时小说全借没了，我只借到了珍?古道尔那本《黑猩猩在召唤》。当时我根本没有想到以后会从事灵长类的研究，也把它当作故事书、小说来读。”　　“9上大学时我选择了生物学专

3、业，硕士毕业后回到广西，我选择了我国最珍贵的仅分布在广西的灵长类――白头叶猴作为继续研究的对象，这一研究就是20多年。那本《黑猩猩在召唤》当时看的时候没有特别在意，没想到后来我从事了这个专业，特别是在当教师的日子里，还经常给学生讲珍的故事，播放珍的影像资料。”　　对于人生中这样的“奇遇”，黄乘明见解独到而深刻：“人生并不总是必然的，偶然也起很重要的作用，而偶然之所以能起作用是因为你之前有储备了。知识的拓展和素质的提高是一种储备。所谓‘储备’，不是拿来马上就要用的，也许这一辈子都用不着，但是也许它能够决定你的终生。大量的阅读不仅仅增

4、长知识、见识，同时对人的思维、行为都非常有帮助。不能太急功近利，太急功近利往往适得其反。急功近利不就是应试教育吗？我们一再强调素质教育，实际上最大的素质教育就是给孩子们留足时间，让他们去找自己的爱好，阅读自己喜欢的书，培养出自己的特长，这是一种个性教育。”　　黄乘明与珍?古道尔的“奇遇”仍在继续。　　“一个偶然的机会，珍博士的《希望：拯救濒危动植物的故事》希望我能接受翻译工作。这对我来说真是莫大的荣幸，同时我也感到莫大的责任。”怀着这样的心情，黄乘明和他的团队不惜“牺牲休息时间”，仅用半年时间即完成了全书的翻译工作。他的这份“荣幸

5、”和“责任”究竟是什么呢？　　黄乘明解释说：“虽然我不会像现在的年轻人那样崇拜什么偶像，成为谁的粉丝，但是，珍博士的事迹一直是我研究灵长类的动力和源泉之一，她在我心目中的形象是神圣的、高大的。”另一方面，“9读书非常重要，如果不读书，不知道新事物、新的科学技术发展，就会落伍于整个时代。科普读物应该用老百姓看得懂的语言写出来或者是翻译出来，让老百姓有兴趣阅读，达到传播的目的。”　　“白头叶猴让我的人生充满乐趣”　　黄乘明1963年6月出生于广西桂林西郊的临桂县。　　“我小时候生活在农村，所以跟自然接触就很多，跟自然很亲近。一出家门，

6、就是草地；走远一点，就是自然的森林；再走远一点，那就是大山。那种草地不像城市里面的人工草皮，除了草以外虫子、小动物都没有。我们可以到草地上玩儿，还可以去捉虫子。”回忆起童年的“玩儿”，黄乘明的语速加快了，语气里有掩不住的兴奋，“那时候的玩儿，纯粹就是在自然里。到了周末，到山上抓抓虫子啊，到田野里面捉捉鱼、抓抓虾啊，那种玩儿很有童趣。”　　回过头来看当年的“玩儿”与现在从事的生命科学专业之间的关系，黄乘明说：“到自然里面，特别对于孩子来说，他在玩的过程中就可能会培养一些兴趣。有一位昆虫学家，就是《昆虫记》的作者，叫作法布尔。他就是在

7、观察自然的过程中才发现，‘哎呀，这个昆虫很有意思’。又比如生物学家达尔文，他也是从喜欢自然开始，在自然中发现问题，然后去思考，再去做调查研究，写出了著名的《物种起源》。”　　1990年，黄乘明开始研究白头叶猴，当他更加深入自然、进行科学考察时，除了兴趣，又收获了更多。　　“每次我们出去做研究，带着睡袋啊、帐篷啊、锅碗瓢盆啊，大家都非常羡慕：‘哎呀，你们又可以出去玩儿了！’9但实际上我们在野外观察、分析、研究，整个收集数据的过程都是非常辛苦、非常枯燥乏味的，这就锻炼我们必须得有一种执着的、坚韧的精神。”　　“我们最早去观察白头叶猴的

8、时候，不了解它的习性，就得想办法一直跟着它。白头叶猴的生存环境是一个缺水的环境，夏天特别特别热，一出去一身汗，几天之后衣服上面都是汗渍，一个星期下来都没有水洗澡。如果猴群翻山了，我们能攀就会跟着攀悬崖。白头叶猴躲进树荫底下避太阳，四五个小时不动弹，