职高体育教学中的创新教育之我见

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1、职高体育教学中的创新教育之我见　　【摘要】学校实行素质教育，除了提高学生的基本素质以外，还应当针对不同专业的不同特点，对学生的专业素质加以培养。职高学校的体育教学并非仅仅是身体训练，而是与学生的专业特点相结合，全面的、多方位、多角度的发展学生身体素质，促使学生始终能够朝着多元型、健康型和快乐型的方向发展。所以，在职高体育教学的过程中，教师应当高度重视创新教育，以此促进学生综合身体素质的不断提升。本文结合我国教育教学的现状，对职高体育教学中的创新教育进行了深入的探析，希望能够对职高教育的发展产生积极的推动作用。　　【关键词】职高；体育教学；创新教育　　

2、通常职业学校的生源具备着自制力差、综合素质低等特点，但是职业学校的学生有着诸多共同特点，也就是有冒险兴趣、有较强的好奇心以及喜欢活动，而职业学校的体育教学的目的则是使学生掌握运动技能，提高学生的身体素质，从而使其能够养成终身锻炼的良好习惯。但是，以往传统的体育教学模式已经无法适应现代教育教学的发展，无法有效的激发起学生的参与热情和学习兴趣，所以，职高体育教学人员应当在日常的教学中引入创新教育，尽快的实现教学模式和教学方法的创新，以便于促进体育教学效率及教学水平的提高，促进学生体育技能和身体素质的提高。　　一、创新教育对体育教师的基本要求　　1.树立正

3、确的体育教学观念5　　从总体上来看，体育教学改革主要是沿着两大主线所展开的，其一，是以适应经济发展、社会科技等外在因素的变化；其二，是以适应受教育者自身道德、精神的内在因素的变化。以上两大主线及时“人本主义”与“科学主义”，所以，职高体育教育业应当加强自身的人文性，将“以人为本”的现代化体育教育观念树立起来，这也是时代发展的必然要求。　　2.具备较强的教学能力　　职高院校的体育教师要想真正的将教学任务完成，那么就必须对最基本的能力加以具备，体育教师应当切实的做好以下几点：①要会讲解技术动作的方法、要领以及名称等，并且能够按照教学要求的不同，合理的使用

4、教学示范；②要掌握调动指挥队伍及喊口令的方法，并且掌握帮助及保护的方法；③会分析和观察动作，懂得如何纠正错误动作；④按照课程的具体要求与任务，对教材组织教法合理的加以安排；⑤掌握运动项目诸如球类、田径等的裁判工作及竞赛组织工作；⑥能够自制小型的体育器材，能够做到随机应变，可以处理各类突发事件；⑦学会体育计划、课时计划、教学计划的编制，掌握体育教学文件的制定方法。　　3.正确认识角色的转变5　　近年来，随着我国不断深入的职高素质教育，体育课程的考评方式、授课时间方式以及体育课程内容等，均发生了翻天覆地的变化，而且课时计酬也发生明显改变，学生自选教师、自

5、选项目和教师竞争上岗等措施的实施，给职高体育教师带来了前所未有的巨大挑战，这便需要体育教师合理的定位与转换自身的角色，从以往教学中的主导者切实的转变为教学的辅导者，积极的与学生建立和谐、民主、平等的师生关系。与此同时，还应当重视对教学方法的研究，对教学环境、内容、策略、方法和目标的创新，以此将学生的运动兴趣激发出来，促进学生身体素质水平的提高。另外，职高体育教师还应当善于设计和开发课程教材，在实践中不断的提升和摸索，从在体育教学领域创新形成与众不同的研究特色以及教学风格。　　4.要具备应用先进手段开展教学的能力　　在体育理论课程教学过程中，应用现代化

6、的多媒体教学手段，在职高体育教学中是至关重要及非常必要的。正是因为职高学生有着或多或少的文化素质基础，需要了解掌握体育理论知识，而高科技的教学手段开辟了全新的发展空间给体育理论课程教学。体育教师可以在计算机网络中下载相关图片、知识和视频，将其真正的在体育理论知识教学中运用，可以是体育艺术的欣赏、动作技术的分析、身体锻炼的方法，还可以是体育哲学知识等，掌握这些知识对学生体育文化素养的培养、终身体育观念的树立以及体育锻炼兴趣的调动，均发挥着非常关键的作用。所以，熟练的运用当前先进的技术手段开展体育教学，是创新体育教学的一大亮点。　　二、创新职高体育教学的

7、有效途径　　1.提高教学质量，改进教学方法　　教学方法的改进是体育任课教师的重要研究内容。职高体育教师应当与学生积极的配合协调，这是将教学质量提高的必由之路。比如，在学生协作团结的培养过程中，教师可以创新运用游戏拓展，并且培养学生的“善思勤学”，以此激发起学生的学习兴趣，以促使学生在学习中能够自主开拓和创新。举例而言，在“田径短跑”的体育教学过程当中，教师可以尝试采用“发现法”5展开教学，从而强化教学效果。在具体的教学中，教师可以以步长、步频为分析和测定的重点，借助于学生练习中的自析和自测，与优秀的班内百米跑学生加以对照，从而将步长、步频与短跑训练所

8、存在的相互关系分析总结出来，这样不仅有助于学生初步知识概念的建立。而且有助于学生对短跑兴趣的提高。　　2.实