创建适宜环境，提高幼儿的早期阅读能力

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1、创建适宜环境，提高幼儿的早期阅读能力　　摘要：有关研究指出，人的主要阅读能力是在3～8岁期间形成的。如果在婴幼儿时期不及时启蒙阅读意识，激发阅读兴趣，养成阅读习惯，幼儿入学后就可能出现学习适应困难。因此怎样在学前期为幼儿创造适宜的早期阅读环境，为他们进入学校后的书面语言学习及终身学习打下良好基础，是目前幼儿园语言教学工作中的重要问题。　　关键词：幼儿教育早期阅读适宜环境　　阅读学习是个体终身学习的重要手段，阅读能力是对一个人终身可持续发展产生重要影响的因素，是未来社会中的人必须具备的能力。近年来早期阅读是我国幼教界日益重视的新

2、课题，《幼儿园教育指导纲要》明确把有关幼儿早期阅读能力的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。如何为幼儿创设适宜的早期阅读情境呢？　　一、为幼儿提供阅读材料　　“书籍是人类知识的宝库”。对幼儿来说，书籍更是学习语言的重要载体。在学前阶段的早期阅读活动中，我们应根据幼儿的年龄特点和认识水平，有的放矢地为幼儿提供大量有具体意义的、形象的、生动的阅读材料，并摆放在幼儿容易拿到的地方，让幼儿自由选择阅读

3、材料，自主进行感知、体验、探索。本学期，我班幼儿积极响应幼儿园的号召“6每位小朋友自带两本图书丰富自己班级的图书角”，因此班级图书角里的书有了数和量的优势，每次课间活动时，教师总在图书角里提供丰富的图书、图片，并向幼儿简单介绍图书、图片的名称和内容，以激发幼儿阅读欲望和兴趣，图书角也因此成了孩子们课间活动的热门选择。在参观了小学部的图书馆之后，开展角色游戏活动时，有些幼儿非常热衷“图书馆”游戏区，有些幼儿还会挑选自己最喜欢的角色进行表演，或者讲出自己最喜欢的一段故事情节，促进想象力的发展。　　在为幼儿提供阅读材料时应注意三点：

4、1.图画色彩鲜明，容易吸引幼儿的注意。2.与幼儿生活有关，图画内容简单具体有趣，能让幼儿有兴趣看下去，并让幼儿有发挥创造力和想象力的机会。3.文字优美，朗朗上口，句型短而重复。通过半年的实践，我认为《东方娃娃》是比较符合幼儿年龄特点的早期阅读材料。这本杂志图文并茂、语音规范、语义浅显、知识面广，幼儿通过看色彩鲜艳的画面、读朗朗上口的文字，以及游戏和生活，逐步将口语符号与文字符号联系起来，自然过渡到早期阅读。　　二、提供阅读机会和场所6　　皮亚杰认为：幼儿的发展是在与主客体交互作用的过程中获得的。幼儿与客体环境的交互作用愈积极、

5、主动，发展就越快。创建良好的阅读环境能进一步激发幼儿的阅读兴趣，使幼儿在与环境的相互作用中接受书面语言教育。早期阅读活动重在为幼儿提供阅读经验，因此，在日常生活中渗透阅读内容，为幼儿提供阅读机会和场所就显得十分重要。我们要根据教材，利用一切机会和场所，将季节的变化、动植物的生长规律、幼儿的日常生活等与阅读教育相结合，让幼儿充分接受书面语言教育，潜移默化地接受有关语言方面的知识，通过不断感知内化，积累阅读经验。　　儿童的世界充满美的色彩，他们爱玩、爱画、爱制作，让他们参与到幼儿园的墙饰活动中，激励幼儿去想、去说、去做，于不知不觉

6、中得到美的熏陶，提高口语表达能力。幼儿园的活动区角是每个幼儿参与实践活动的最好去处，在这里，他们乐此不疲，教师鼓励他们多看、多听、多说。如自然角饲养的小乌龟是孩子们最喜欢的小动物，幼儿在观察、照料的过程中，可以描述它的外形、行动，交流喂养的好办法，在实践中获得知识、锻炼能力、发展语言。带着幼儿走进大自然的怀抱，充分利用孩子的好奇心，鼓励他们去摸、去看、去闻、去听，让他们亲身体验、感受这丰富多彩、变化无穷的世界。如今的孩子对动画片百看不厌，教师应充分利用融动画、声音、文字于一体的现代化教学媒体，给孩子展示富有童真、童趣的情景，让

7、每个幼儿在入情入境的环境里感受语言、学习语言、表达语言。　　三、建立互动的阅读关系　　良好的师生关系、同伴关系是早期阅读教学活动的重要构成因素，幼儿阅读兴趣的产生、阅读能力的发展离不开交往的相互作用。因此，教师应与幼儿建立“师生互动”的阅读关系。在轻松、愉快的亲密气氛中，读些书给幼儿听听，引导他们选书、看书、读书；引导他们发问、讨论、思考；引导他们进行绘画、表演、歌唱、做游戏等阅读延伸活动。并通过“生生互动”的形式，让幼儿之间相互合作、交流。通过这些努力，发展幼儿的阅读技能，使幼儿产生阅读的愉悦、快乐之感。“创建自由、宽松的语

8、言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往”6。这是《幼儿园教育指导纲要（试行）》对如何指导幼儿语言发展提出的要求之一。幼儿在幼儿园主要以活动为主，如游戏活动、教育活动、体育活动等，在丰富多彩的活动中发展幼儿的