在县委常委(扩大)会议上的讲话党建党委

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1、预防为主、综合治理、标本兼治“的方针,以规范化管理为重点,以营造安全和谐的教育教学环境为目标,逐步实现学校安全工作的规范化在县委常委(扩大)会议上的讲话党建党委  同志们:完善现有的教育安全事故应急预案,落实工作责任追究制,切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针,以规范化管理为重点,以营造安全和谐的教育教学环境为目标,逐步实现学校安全工作的规范化在县委常委(扩大)会议上的讲话党建党委  同志们:完善现有的教育安全事故应急预案,落实工作责任追究制,切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等

2、各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针,以规范化管理为重点,以营造安全和谐的教育教学环境为目标,逐步实现学校安全工作的规范化在县委常委(扩大)会议上的讲话党建党委  同志们:完善现有的教育安全事故应急预案,落实工作责任追究制,切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针,以规范化管理为重点,以营造安全和谐的教育教学环境为目标,逐步实现学校安全工作的规范化  这次县委常委会议,是在全县上下认真贯彻科学发展观,全面落实“三抓”要求,全县各项工作顺利实现“双过半”的关键时刻召开的一次十分重要

3、的会议。召开这样规模的会议,主要是基于以下两个方面的考虑:一是6月下旬,中央相继召开了全国巡视工作座谈会和“加强纪检监察工作,促进党的执政能力建设”研讨会,中央政治局常委、中纪委书记吴官正同志发表了重要讲话;之后,省、市分别召开会议,省委副书记、省纪委书记韩忠信,市委副书记、代市长马学军分别作了重要讲话,对全省、全市贯彻落实中央精神作了全面安排部署。基于此,很有必要召开这次会议,进一步把全县广大党员干部的思想和行动统一到贯彻落实中央、省、市会议精神上来。二是6月份县上组织对各乡镇先进典型抓建情况进行了现场观摩督查,目前,全县各项工作已顺利实现了“时

4、间过半、任务过半”的要求,很有必要召开一次会议,对上半年全县经济社会发展进行全面地回顾盘点,对下半年全县各项工作进行再部署、再动员、再鼓劲。我相信通过这次会议,对于引导和动员全县广大党员干部尤其是各级领导干部,认真学习贯彻中央、省、市委领导同志的重要讲话精神,进一步增强廉洁自律、勤政为民的自觉性,全力以赴抓好下半年全县各项工作任务的落实,必将产生积极的推动作用。刚才,薛书记传达了市委常委会议精神,苏县长对上半年全县经济工作做了总结,对下半年工作任务进行了全面安排部署,这些意见都是经过县委认真讨论的,请大家务必抓好落实。下面,围绕今天会议的议题,我再

5、讲两个方面的问题。  第一个问题,深入学习贯彻市委常委会议精神,突出重点,强化措施,进一步把全县党风廉政建设重点是领导干部的廉洁自律工作不断引向深入完善现有的教育安全事故应急预案,落实工作责任追究制,切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针,以规范化管理为重点,以营造安全和谐的教育教学环境为目标,逐步实现学校安全工作的规范化  7月14日召开的市委常委会议,是市委专题研究部署党风廉政建设的会议,充分反映了市委对反腐倡廉工作的高度重视和严肃党的纪律、严厉惩治腐败的坚强决心,也体现了对各级领导干部

6、的关心和爱护,是一次语重心长的招呼、警醒和教育会。今天会上传达的中央、省委领导同志的讲话精神以及马市长的重要讲话,都从贯彻落实“三个代表”重要思想,加强党的执政能力建设的高度,深刻阐述了严格遵守和执行党的纪律的极端重要性和紧迫性,明确指出,当前党风廉政建设和反腐败工作的重点,是坚决纠正和严肃查处权钱交易和以权谋私等严重损害广大人民群众切身利益的问题,要求各级党委要高度重视党风廉政建设和反腐败工作,切实加大查处和打击严重违法违纪领导干部的力度,并要向全社会做出公开承诺,接受党员干部和人民群众的监督。对此,全县上下必须高度重视,要把贯彻落实市委常委会议

7、精神作为当前一项重大的政治任务,放在廉政建设的首要位置,采取灵活多样、行之有效的形式,组织广大党员干部尤其是领导干部认真学习,领会精神实质,力求把握深刻内涵,明确基本要求,切实增强全县各级党政领导特别是党政“一把手”遵守和执行党的纪律的自觉性,真正把市委常委会议和各级领导重要讲话精神落到实处。完善现有的教育安全事故应急预案,落实工作责任追究制,切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针,以规范化管理为重点,以营造安全和谐的教育教学环境为目标,逐步实现学校安全工作的规范化  回顾分析我县党员干部队

8、伍管理教育以及廉洁自律情况,整体是好的。但客观地讲,由于受大气侯的影响,少数党员干部尤其是领导干部还存在这样那样的问题,一

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