动物卫生监督管理局深入学习实践科学发展观活动实施方案

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1、预防为主、综合治理、标本兼治“的方针，以规范化管理为重点，以营造安全和谐的教育教学环境为目标，逐步实现学校安全工作的规范化动物卫生监督管理局深入学习实践科学发展观活动实施方案　　根据《中共朝阳市双塔区委关于开展深入学习实践科学发展观活动实施意见》，第二批深入学习实践科学发展观活动从XX年3月开始到XX年8月基本完成。区动监局参加第二批学习实践活动的单位包括局机关、区动监所、区疫控中心、城区动监所、他拉皋动监所、桃花吐动监所、长宝动监所、孙家湾动监所。为切实搞好学习实践科学发展观活动，现提出如下实施方案。　　一、深刻认识

2、开展学习实践活动的重要性和紧迫性　　科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想一脉相承且与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。开展学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动的继续，是深入推进改革开放推动经

3、济社会又好又快发展促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力保持党的先进性的必然要求。完善现有的教育安全事故应急预案，落实工作责任追究制，切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针，以规范化管理为重点，以营造安全和谐的教育教学环境为目标，逐步实现学校安全工作的规范化　　当前双塔区保增长、保民生、保稳定的任务十分艰巨，全区畜牧业发展也面临着市场低迷的严峻考验，如何用科学的发展观指导工作，摆脱困境，早日实现“突破辽西北”，“奋战三年，再造双塔”目标，是摆在我们广大党

4、员干部面前的一项重大的理论和实践课题。深入开展学习实践科学发展观活动，对于解决我们的思想作风和能力素质与科学发展观不适应的问题，建立健全保障科学发展的政策和机制，自自觉觉地不去瞎折腾，坚定不移地走可持续发展的道路都有十分重大的现实意义。　　二、全面把握学习实践科学发展观活动的目标、原则和阶段性任务　　开展学习实践科学发展观活动，一要坚持解放思想。二要突出实践特色。三要贯彻群众路线。要始终围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总要求，以“践行科学发展，打造现代城区，建设和谐双塔”为主要实践载体，突出科学

5、发展主题。要进一步转变思想观念，一手抓畜牧业大发展快发展，一手抓强制免疫和畜产品安全。着眼于解决畜牧业发展上的突出问题，务求在促进畜牧业龙头企业发展、养殖小区和养殖大户建设上实现新突破。着眼于解决畜牧业发展面临的一些深层次矛盾，务求在促进公司和养殖户实行订单生产来降低养殖高风险上实现新突破。完善现有的教育安全事故应急预案，落实工作责任追究制，切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针，以规范化管理为重点，以营造安全和谐的教育教学环境为目标，逐步实现学校安全工作的规范

6、化　　按照区委和学习实践活动领导小组的统一部署和要求，学习实践活动分三个阶段进行。　　第一阶段：学习调研阶段。重点抓好学习调研、解放思想讨论两个环节。　　1、学习调研。组织全体党员干部认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，学习胡锦涛等领导同志的有关重要论述，学习党的十七大报告和十七届三中全会精神，学习区委关于应对当前经济形势、打造现代城区、建设和谐双塔的新部署、新要求。要创新学习方式，采取个人自学、集中培训、辅导讲座、集体研讨、中心组学习等形式，特别是要用科学发展的典型案例，来增强学习效

7、果。各单位要围绕在工作中发现的不适应科学发展的深层次问题开展调查研究，局领导班子成员、各所所长、中心主任、书记要带头撰写调查报告，局将适时召开研讨会，交流学习调研成果。完善现有的教育安全事故应急预案，落实工作责任追究制，切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针，以规范化管理为重点，以营造安全和谐的教育教学环境为目标，逐步实现学校安全工作的规范化　　2、解放思想讨论。开展以“践行科学发展、打造现代城区、建设和谐双塔”为主题的解放思想讨论活动，引导党员干部把思想认识从

8、那些违背科学发展观要求的观念做法和体制的束缚中解放出来，以宽广眼界审视发展，以战略思维谋划发展，以改革创新推动发展。局领导班子成员和各所所长、中心主任、书记要带头参加解放思想讨论，特别是要敢于对目前我们的畜牧业发展方式、政策、措施符合不符合科学发展观要求进行反思，对怎样做才能促进全区畜牧业又好又快的发展进行再认识，在全区上下形成既